在广州靠前的儿童自闭症矫正康复中心今日推荐

在广州靠前的儿童自闭症矫正康复中心今日推荐，小编发现，现如今自闭症训练机构领域乱像丛生，师资良莠不齐，培训机构不专业不规范还被不断复制，有的机构投资还很大，场地高大上，靠噱头造势宣传，由于家长们没有专业基础与甄别能力，只能到处被吸引试课训练，时间大把流逝！小编在这里推荐您来东方启音，作为一家专门为儿童发育障碍提供训练的专业康复机构，东方启音成立至今已经有多年的发展历史，拥有多年教育沉淀，积极引进国际先进的诊疗技术，聘请专业的国外的教师团队，逐渐形成了一套比较完善的课程服务体系，帮助孩子解决感统、自闭症、言语发育缓慢等问题，促进孩子的健康发展

在这里为孩子提供专业的课程体系，结合中国儿童的发展成长特点，致力于为孩子提供国际化、专业化、多元化的优质本土课程，课程教学内容丰富，针对孩子的学习需要分为自闭症康复训练、幼儿言语康复训练、以及感统训练等，针对孩子的主要问题，老师会为孩子推荐贴合孩子成长的课程，帮助孩子提供言语、社交、语言发展以及沟通训练，促进孩子的发展。

东方启音自闭症课程有何特色

2016年东方启音与美国自闭症放心机构STAR Autism Support达成战略合作关系，先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程，到目前为止已经在三十多家中心开展STAR 课程，由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及团队在东方启音开展研究与合作，亲自培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。

使用教材：东方启音与美国自闭症放心机构STAR Autism Support共同开发的STAR教学课程体系和教材;

教学师资：东方启音培训认证专职特教老师

适合对象：自闭症谱系障碍、自闭症倾向、发育迟缓

开班形式：1对1个训及小组课堂

自闭症康复知识几大要点

1.沟通训练是核心

沟通是所有核心技能之中关键的技能，因为它不仅决定了自闭症儿童能否正常发展，也会影响所有其他相关核心技能的发挥，所以对孩子进行沟通的训练应该越早越好。

孩子重要的沟通技能是看他能否用恰当的方式表达他自己的需求、情感和想法，而不是仅仅看他有没有说话的能力。这就是所谓功能性沟通训练的意义所在。

因此，不管你的孩子目前是否具备口头或语言的表达能力，沟通训练都应该是孩子早期教育计划中重要的一个目标。功能性的沟通训练除语言训练外，还可以使用一些相关的手语、手势、图片和实物，从而帮助他使用功能性的沟通。

2.感官挑战是常事

感官的挑战是大多数自闭症儿童都遇到的。五感的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和其他两个感觉 - 协调平衡感觉的前庭感觉和反馈关节以及肌肉运动的本体感觉，都可能受不同程度的影响。

孩子的感官可能出现过度敏感或过度迟钝的现象，从而在很大的程度上影响儿童的学习和参与日常活动的能力。家长应该了解这些感官的挑战是一种神经性的问题，而且对孩子来说常常是不由自主的。

我们一般很难察觉到那些由于感官的挑战而产生的巨大的焦虑和压力。例如一些孩子对吸尘器的声音，闹市区吵杂的声音感到难以忍受，由此而产生感觉超载，触发他们大发脾气或十分沮丧。一个长期的感觉统合训练可以有效减轻感官的挑战。

3.行为通常是与环境相互影响的结果

行为通常是儿童和他处的环境相互影响的结果，而且所有的行为发生都有一个原因。要明白为什么儿童表现出有问题的行为，就必须先弄清楚这种行为是什么原因引起的，以及这种功能性的行为是怎样对孩子起作用的。

只有当我们明白了行为的原因和功能，我们才能够设计一个有效的行为管理策略，用一个符合相同需要的适当性的行为来取代这种有问题的行为。因此，积极和支持性的行为的管理策略应该成为任何一个早期教育计划重要组成部分。

家长尤其需要留意自己的行为和态度，积极的行为管理策略承认孩子的差异，让孩子能更加自信，主动调整自己的行为。

4.游戏是天性，也是挑战

游戏是孩子的天性，孩子们通过玩游戏来认识和了解世界。孩子们通过与其他儿童之间的互动，如模仿、轮流、合作、谈判、遵守规则等来了解和学习社会交流的关键技能。

但是，自闭症儿童在游戏方面却面临着很大的挑战。他们的僵化的思维模式和独特的情绪表达方式却常常使他们被排除在同伴游戏之外。

在开始阶段，家长应尽量想出新的方法去玩孩子喜爱的玩具，以便让孩子有参与的动机和兴趣，然后引导孩子与其他朋友进行互动。自闭症儿童需要大量地训练才能和同伴玩耍必须具备的游戏能力和社交技巧，所以要尽快、尽早、尽可能利用一切机会开展游戏。

5.培养观察能力需循序渐进

普通孩子天生就对其他小朋友感兴趣。他们把观察其他的小朋友作为一种模仿和学习的手段。但自闭症儿童却没有通过这种认知模式来学习，他们一般并不观察他人。他们也不明白爸爸妈妈，兄弟姊妹或者其他小朋友是通过相互的观察来学习和认识世界的。所以他们既不观察其他小朋友也不把其他的孩子当成榜样去学。我们需要一步一步地去培养自闭症孩子对他周围的其他小朋友观察能力。

6.模仿是一项基础技能

模仿是一项基础技能。它影响到所有孩子未来的学习。没有模仿能力将会导致孩子学习社交技巧和沟通困难。模仿是自闭症儿童必须学会的基本的技巧。可喜的是，模仿也可以通过游戏很容易学会。

训练孩子模仿能力通常可以从模仿粗大动作开始，如鼓掌、跺脚、举手等等，也可以通过加入音乐疗法，比如教儿歌等来配合教导简单的动作模仿技能。当孩子变得熟练以后，可以逐渐把技能推广到其他的方面，并较终发展到玩假想性的游戏和模仿社交技巧上面去。