南昌有名的儿童感统失调干预训练中心名单榜首一览

　　东方启音是致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务,帮助儿童克服发育及学习障碍。

　　OT职能训练

　　感觉统合能力与神经性发展精细动作及视听觉认知能力一体化服务呵护儿童发育需求

　　面向群体

　　早产儿：胎龄小于37周，也就是259天的新生儿

　　注意力缺陷障碍：有不同程度的学习困难，自我控制能力弱，活动过多，注意力不集中，情绪不稳定和行为异常等症状。

　　感觉统合失调：外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，使机体不能和谐的运作。

　　脑瘫：智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。

　　自闭症谱系障碍：言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

　　儿童发育迟缓：体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

　　OT职能课程重点解决

　　提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力

　　老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中

　　孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为较成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础

　　课程设置

　　在治疗的过程中，个体差异往往受到孩子的性格(害羞、外向)、动机/合作、兴趣(如恐龙、玩具汽车、娃娃、毛绒动物)、和感官需求/偏好(喜欢或不喜欢的运动、声音/音乐、明亮的灯光、触摸/玩弄纹理、特殊的食物口味)的高度影响。

　　在这些方面，东方启音职能治疗师将根据具体个案详情制定详细的内容，而家长往往可以帮助治疗师更深入了解孩子，建立更好的关系，并在治疗过程中融入一些个性化的活动。

　　除了方法和使用所有的信息来制定治疗计划，东方启音治疗师还可以通过选择一个特定程序，设定目标和关注预期的结果，用专业知识引导家长改善孩子症状，与症状共存，让家庭生活回归正常。

　　警惕：孩子的这些表现，根源很可能是感统失调

　　孩子快2岁了，还不怎么会说话；老师反馈小孩上课坐不住，作业又拖拉；平时好哭粘人，不喜欢与外界接触……

　　许多家长不知道的是，这些常见表象的背后，往往都和儿童的感觉统合发展有着密切联系！作为家长，如果您注意到孩子平常的表现与下面所述中的某几项很符合，或者表现得比较明显，就需要警惕和重视起来了。

　　前庭觉失调的常见表现：

　　• 注意力不集中，不专心，爱做小动作

　　• 说话晚，语言表达有困难甚至障碍

　　• 很难与其他同伴相处

　　• 协调性差，自控力差，做事没信心

　　• 多动不安，逃避或害怕运动

　　• 笨手笨脚、不听指挥

　　• 常撞到东西或跌倒

　　• 一转就晕或久转不晕

　　本体觉失调的常见表现：

　　• 站无站姿，坐无坐相

　　• 方向、空间感知能力弱，易迷路

　　• 害怕旋转，闭上眼睛易摔倒

　　• 动作笨拙，常会无缘无故摔倒

　　• 力量控制差，易过度用力或用力过轻

　　触觉失调的常见表现：

　　• 胆小怕事，粘人，不合群

　　• 消极退缩，脾气暴躁

　　• 讨厌别人触摸

　　• 喜欢惹别人

　　• 偏食或暴饮暴食

　　• 有吃手、咬指甲等习惯

　　• 做事慢，动作不灵活

　　• 缺少自我意识，学习积极性低下

　　视觉失调的常见表现：

　　• 上课时注意力不集中，特别易分心

　　• 经常把鞋子穿反

　　• 不能直观评价大小或长短等

　　• 分不清“田”字格左右、上下方位

　　• 写字歪歪扭扭，忽大忽小，不工整

　　• 抄写很慢，经常把字写在格子外

　　• 视觉与肢体协调性差，易被绊倒

　　• 对图形辨识能力差

　　听觉失调的常见表现：

　　• 经常充耳不闻，忽视家长和老师的话

　　• 喜欢东张西望，经常打断别人的说话

　　• 爱走神、做小动作，常因细微干扰分心

　　• 喜欢无端尖叫或自言自语

　　• 对巨响反应较差，甚至无反应

　　看到这里，有的家长会心神疑问：小孩子，出现上面某一种或几种表现，不是很正常的吗？确实如此，但是如果是孩子的表现与上面的表现重合度较高，或某些表现十分突出，那就需要引起警觉，并且较好能带孩子去专业的感统训练机构或者大一点的儿童医院做感统测评，进行确认。

　　如果孩子确实存在中度感统失调或者重度感统失调，那就有必要及时进行针对性的训练来进行改善和提升了。否则，可能会对孩子的学习、生活都造成诸多困扰，甚至影响到孩子正常的身心健康成长！