北京大红门讲话口才技巧培训

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养成口语表达的良好习惯

口语表达有多种形式，这里从文章教育的角度出发，只选择其中主要的两项朗读和演说来阐述。二者共有的良好习惯试述如下。

1.事先准备，从容不迫。

口语表达是即时性、现场性的事，容不得说“对不起，我再来一遍”，要求一蹴而就。因此事先要多多训练，让各种失误、弊病、不足都发生在平时的训练中。事先作了充分的准备，到了场上运斤成风，新手、嫩手看似老手、高手，人家以为专业素养很深，其实都是训练造就的。

那么事先准备什么?试提示几点：一要把握感情基调，不论是朗读还是演说，都要弄清作者感情或你自己情感的总体倾向是怎样的，如茅盾的《白杨礼赞》的感情基调是高亢、昂扬、雄健，朱自清的《荷塘月色》的感情基调是淡淡的喜悦加上淡淡的忧愁，蔡元培的《就任北京大学校长之演说》的情感基调是温和中有正直、高昂中藏綦切，有了这样的把握，就知道了全文朗读应该带有怎样的心态，表达怎样的语气;二要理清文章脉络，看出情感的层次，在不同的段落层次运用不同的感情基调、语气语调;三要体会语句表意重点，粗略地看，文章语句的语气声调似乎都是平直的，其实细细琢磨应该有各种高低变化，尤其要注意高音字词，如“白杨做实在是不平凡的，我毛病白杨树”，其中的“不平凡”和“赞美”应加重朗读，又如“我今天的讲话有三个要点”，其中“三个”应加重说出;四要把握节奏，富有感染力的口语表达都应有高低、快慢的语调和语速的丰富变化，有变化则有抑扬顿挫，有音乐感;五要注意文体特点，不同的文体有不同特点，用语音表达时要体现不同的风格，此谓之文体语音风格，如政论文端庄，驳论文锐利，说明文平和，抒情文情感浓厚。

此外，注意在课文上或演讲稿标示各种符号，如着重号、紧连号、分隔号、拉长号、升调、降调、渐强、渐弱等，这些对朗读或演说是非常有用的。