宁德精选专业的自闭症康复机构名单榜首公布

　　宁德精选专业的自闭症康复机构名单榜首公布，小编推荐宁德康语儿童康复中心。康语致力于提升儿童言语社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。

　　1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

　　2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词

　　3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

　　4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差

　　5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

　　6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

　　7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱

　　想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询，由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课（45分钟），拨打客服热线即可预约领取。

　　如何在生活中做好自闭症孩子的行为引导？

　　居家生活中如何引导自闭症孩子的行为？自闭症儿童的行为管理怎么做？对待自闭症孩子的情绪和问题行为，家长要对行为问题进行排序，明确行为问题的严重程度，分析行为背后的功能，再制定科学的干预策略帮助自闭症孩子建立正确的行为，减少不恰当行为。

　　居家生活中对自闭症孩子的行为引导大概有以下几个步骤：

　　，对自闭症孩子的问题行为进行排序。

　　不是自闭症孩子的所有刻板行为都必须要立即得到纠正，家长应根据以下几个标准划分各行为的严重程度，制定干预的先后顺序。

　　（1）该行为是否对他人或自身造成伤害，是否影响正常的学习、生活；

　　（2）该行为是否能被周围的环境和人群接受；

　　（3）行为发生的频率。

　　对于自闭症孩子的一些易对环境和他人造成影响的，有一定伤害性、破坏性、干扰性的行为，家长要先找出行为背后的原因。

　　第二，分析行为的功能。

　　行为一般有以下四种功能：

　　（1）获得关注：如果明确了孩子的问题行为是为了获得关注，家长在当下可以采用忽视法，避免因为回应孩子而强化他的不恰当行为，然后做好事前预防，做到提前关注，提前满足。

　　（2）想要某样东西：引导孩子用正确的行为替代不恰当行为，在平时的训练中教会孩子用正确的方式来表达需求，比如通过眼神、语言、动作等向他人求助或提要求。

　　（3）逃避任务：降低任务难度，对孩子进行正向引导，叫他用正确的方式表达拒绝。

　　（4）自我刺激：不能让孩子独自“忙”或者无所事事，通过丰富的日程活动充实孩子的时间，转移孩子的注意力。比如鼓励孩子运动，适度的体育锻炼不仅可以缓解情绪紧张并减少刺激，还能释放孩子的精力。

　　在日常生活中，家长要注重为孩子营造平静的环境，提升孩子的独处、休闲技能，比如教孩子学会用不同的方式玩玩具，接触一些新鲜事物，开发他们的兴趣爱好。

　　第三，提升孩子的前备技能。

　　包括社交、语言、认知、游戏、精细、运动、生活自理等基础技能，提高自闭症孩子的规则意识和指令服从。

　　（1）能力评估

　　评估孩子的能力基线，了解孩子的能力边界，制定合理的行为技能提升目标。能力评估贯穿训练的整个过程，自闭症孩子在接受一段时间的干预后，家长要及时通过再评估检验孩子的能力掌握情况，包括正向行为的获得和问题行为的减少情况，根据评估结果反思训练，适当做出调整。

　　（2）有效运用强化物，增强孩子的学习动机并维持练习频率。

　　（3）用好视觉提示，明确每一次的训练目标，增加训练的一致性和可预测性。

　　（4）不断地重复练习，及时泛化，增加该技能在生活中练习和应用的机会。

　　对于自闭孩子的情绪和问题行为，家长要保持耐心，细心观察，科学引导，避免因为方法不当引起孩子的反抗和抵触情绪。当发现孩子出现好的行为时，要立即表扬并立即强化，抓住每一个跟孩子互动的机会。