亳州谯城区语言障碍康复训练机构哪家好

　　如果您需要了解或者解决孩子的情况，这边为你推荐康语。康语是目前國内的专业儿童康复机构，目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，避免耽误孩子的宝贵时间，让千万特殊儿童走进校园！

　　康语已设有67所直营分校的专业康复机构，总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2500人，日干预儿童数超4600人。12年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。

　　孩子的语言问题，我们要从以下三个角度来分析。

　　1、口腔：

　　先天因素：例如舌系带过短，一般可通过医疗手段介入治疗；

　　后天因素：咬合肌发育不良，家长不科学的辅食喂养，长期过于“精细”的食物，例如2岁+的孩子还在吃粥、米糊等等...导致孩子咀嚼能力无法得到锻炼，不仅说话流口水，对孩子的语言发展也会造成很大的影响。

　　2、语言输入： 所有的“说”都是在“听”之后。也就是说，得先输入才能有输出。

　　语言输入时请注意：用正常的语气和宝宝说、不过度使用叠词、发音准确、单一指令不断重复，与孩子平视 让孩子看着你的嘴巴说；

　　1)不要吝啬你的话，从出生起，就要多和宝宝交流。可以通过和TA解释周围发生的事、认识家庭成员、玩具、熟悉的生活用品等等，来进行词汇量的积累。

　　2)随着宝宝语言能力的发展，我们开始不自觉的大量使用“叠词”。比如“吃饭饭”、“拿杯杯”、“喝水水”...

　　孩子的语言阶段发展决定了TA会对每句话的较后一个字特别敏感，所以我们允许TA讲叠词，但家长还是要准确地去重复描述“喝水”、“吃饭”等简单的指令，不要过多地使用叠词，一般一岁半之后是冲破叠词进入双语词的关键，此后如果叠词运用过多，反而会阻碍宝宝的语言发展。

　　3)科学证明，多语言环境和多元化的音乐旋律，相比单一语境和单一种类的音乐旋律，要更适合孩子发展，多元化的输入不容易导致孩子的语言、性格等各方面发展出现偏颇。所以，放心地让老人和孩子讲方言吧，奶奶对于孩子来说是一个语言角色，妈妈是一个，老师也是一个，注意专人专语！相信孩子强大的语言中枢可以处理好方言与普通话甚至英语的切换。

　　3、语言输出：

　　1)懂装不懂：整天和宝宝在一起，总会有“心有灵犀一点通”的时候，有时候人家一个小眼神、一个小手势，你就知道要干啥了。这时候咱们应该明知故问，让孩子主动表达自己的诉求。

　　2)耐心回应：在跟宝宝聊天的过程中，一旦有回应，哪怕一个“啊”字，你都要抓住这个机会，用一样的语调去回应他，或者认真回答他的问题。

　　3)拒绝“别人家的孩子”：不要拿别人家的小朋友来与孩子作对比，家长可以以自身为榜样，例如妈妈小时候遇到这样的事情时是怎么做的...等等，来正向引导孩子。

　　只要大人能够增加丰富的语言刺激、足够的输入，就是尽到了自己较大的责任，至于孩子什么时候愿意输出，决定权只在他自己。