鞍山怎么考心理咨询师证书

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2、在教学中，把机械识记和意义识记结合起来，应以意义识记为主。

教学中要提高儿童的识记效果，需要机械识记和意义识记互相配合，才能收到相辅相成，共同促进的作用。意义识记的基础是理解，理解的东西比不理解的东西，记得迅速、牢固、持久，回忆起来了容易。所以意义识记比机械识记具有更多的优越性，在教学中应以意义识记为主。但是意义识记又必须有机械识记帮助，才能增加识记的性。

3、根据遗忘规律，帮助学生与遗忘作斗争。

根据遗忘规律，教师要帮助学生和遗忘作斗争，加强知识的巩固。防止遗忘的方法是复习，只有复习才能有效地使识记的材料得以巩固。(1)及时复习;(2)复习方式多样化;(3)避免干扰和过度疲劳。

4、教给儿童有效的记忆方法。

(1)分布识记优于集中识记;(2)结合重现比单纯重复的识记效果好;(3)整体识记、部分识记、综合识记。

5、在教学中，要注意培养儿童的记忆品质。（敏捷性、巩固性、正确性、准备性）