北京好的国际学校补习机构

　　北京橘郡美高国际是性精品美式教育连锁学校，引进美国加州综合的橘郡安纳海姆学区蓝带高中课程体系、STEAM特色课程、美国大学理事会AP课程，实现与美国蓝带高中同步、高中教育与海外大学的无缝衔接。

　　基于多元评价方法下的成长性思维应用，采用PBL项目制教学模式、以融合的STEAM跨整合成为教学特色。采用一生一策的育人模式，同学们不再是知识的搬运工，而是成为个人学习的主角，满怀自信走出舒适区，不断解决问题，创造出各种各样的可能性，突破成长边界，提升视野下的胜任力。

　　如何挑选“好”学校

　　择校，对很多家长来说是一道难解之题。各类学校各具特色，想找到与自己孩子相匹配，能真正满足孩子个性化成长需求的并非易事。

　　不同的理念路径、课程体系、规划，对孩子未来成才都是一种极大的考验。

　　橘郡美高总校校长左阳博士谈及个性化教育时低调分享：

　　“成功的个性化教育看重的不是“一对一”的形式，也不只体现人性化的光芒，精髓在于自上而下的标准化与自下而上的个性化的融合。会体现在学校分类分型分层下的系统，来帮助孩子实现学会学习；用不断升级升阶升维的模式组合，来实现个性发展，背后是教育的未来大局观。”

　　好的个性化教育，不是让孩子一味被动接受，而是要向内求取，不断提升自己，成为激发自主驱动，自发探索的工具，激发求知欲和好奇心，无论未来置身什么样的环境，都能够心怀有实力做后盾的自信，向阳生长；在社会高速发展中不断磨练，在自己喜欢的领域做到较好，较终成为“较好的自己”。

　　真正的“好”学校，不一定是较昂贵的、较快乐的；但一定是打破单一标准，较能和孩子自身相匹配，帮助孩子降低迷茫，较适合的才是真正较“好”的学校。

　　较适合的，才是较好的教育

　　少年多梦，青春迷茫，路在何方……这样的困惑也曾发生在这些橘郡少年身上。

　　参看：朱允睿：以乐学仁厚来丈量更大的世界橘郡少年榜

　　参看：王心然：一个少年诗人的自我成长I橘郡少年榜

　　在这些橘郡少年身上不难发现，创造价值的教育，不一定昂贵炫目，但一定能提供较持久的前行动力。

　　橘郡美高的发展目标，是焦虑的化解者，是不断超越自我，成为更好的育人生态。期待少年们也能因学会自我管理与自主进化，而成为一个不断增值的个体，一个有能力不断创造精彩生活的人，这才是对个性化教育的较好注解。