沈阳哪家通用英语培训好

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提高英语口语的方法

词汇和句式的把握

在使用任何素材时，都应先以看的方式解决词汇与句式。一些教材的好处就在于将这些重点内容已经归纳给了读者，而如果是情景喜剧类的素材，则需自己归纳与总结。

往往口语表达不善或听力不佳的一个主要原因就是词汇与句式，尤其是一些词组和句式的使用。比如I feel like doing sth.表示想要做某事，keen on表示喜欢等。

还有一些是口语中出现而书面语中不常见的内容，类似or what not,whatever(so),blah blah blah等。

发音的把握

当解决了素材中的词组与句式后，应该进入发音练习，而发音不宜采取普通的跟读模式。因为虽然号称跟读，其实还是他读他的，你读你的，发音完全无关。

所以要增加发音的相似性就必须严谨，此时可以采取听一句、读一句、对一句的方式。但注意，在读的时候不能看原文，读完一句后才能与原文校对。

这样做不是为了纠正发音，而是为了知道自己的问题所在。比如所读：I like his dog.跟读I like this dog.则说明自己对his这个单词的发音把握不到位。

应该将自己跟读错误的内容在原文中标记出来。

将所有发音有问题的部分标记出来后，针对这些部分再听原文，并且将这些部分与自己的发音比较，标记出与自己发音不同的地方——语音、语调、语速层面。

语音指每个字母在句子中的发音状况，语调指的是抑扬顿挫，而语速则指因语速带来的发音改变，比如连读、失爆、击穿、弱化、重音等问题，这些均可用相应的符号表达出来。

自读

当将自己有问题的部分均标记完之后，切勿操之过急地进行跟读练习，而应该根据自己标注的记号进行自读，然后自我评价发音是否到位。

当然，有同学说：“我自己发音都不到位，如何能客观地自我评价?”

其实虽然很多中国学生的发音并不到位，但毕竟接触老外也不少了，所以对评价他人发音方面，中国人应该是很有自信的。

固然很多学生的发音比较糟糕，但客观评价某种发音是否地道，却是完全不在话下。

而且自己对自己的评价更客观，因为自己心里清楚有没有自欺欺人，而且对自己也没必要自欺。

检验

当觉得自己每个部分都发音比较到位时，可以脱离原稿再从头到尾听一遍，找出自己仍然无法理解的部分，重新标记。

然后确定下是词组、词汇、句式问题还是发音问题，从而重复第1、2、3步，直至从听的层面上来说都能全部解决。

跟读

至此，听力的问题已全部解决，口语也八九不离十了。别忘了跟读几遍，培养下整体语感，来提高自己的综合能力。

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