杭州孩子厌学家长想知道是为什么

　　孩子厌学是一个非常普遍和日趋严重的问题，而且越来越低龄化。有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。调查结果触目惊心！

　　导致孩子厌学的因素有以下几个方面：

　　一、家校衔接问题

　　现在的不少家庭都是以孩子为中心，而在学校，有不少学生找不到被宠溺的感觉，就像小袋鼠不愿意离开妈妈温暖的怀抱一样。学生排斥学校环境，没找到归属感，坐在班里，一直想回家。教室的环境也不像家里那么轻松、随意，想吃就吃，想玩就玩，随意躺卧。归属感找不到，学生就会想逃离，就会厌学。

　　二、家风家教问题

　　这个问题很复杂。简单归类：

　　1.家长不爱学习。有的家长崇尚的权力和金钱，还有相当多的家长常年不读一本书。这样的家长，虽然口说重视学习，但是孩子往往不听他说的，却模仿他的行为。

　　2.不良行为影响。有的家长自己整天玩手机、打牌、纵酒，硬逼着孩子读书、学习，孩子心理有反差。

　　3.家庭关系紧张。夫妻冲突，家庭暴力，对孩子的霸权和溺爱。

　　4.家庭没有规则意识，缺少责任教育。孩子从小就是“小公主”“小霸王”，把学习和纪律都不放在眼里。

　　三、管理缺失问题

　　一是因为家庭原因，父母是工薪族，很忙，顾不上孩子。二是关注的时间节点错位，没在合适的时间做合适的事情，总是过度同步或者滞后。三是对孩子的学习认识错位，感觉他小，事事袒护，得过且过。孩子处于缺少陪伴和激励的状态，作业没人督促，考试没有反馈。不容易形成正向的激励，时间一长，孩子就厌弃了学习。

　　四、负担过重问题

　　这类家长很有代表性，工薪家庭居多。把学习成绩看得过重，几乎成为关注的焦点，代表性的语言是“你只要学习好，其它都不要管”。家长过度焦虑，一定要让孩子成为学校的领跑者，事事争先，孩子的一分两分都极其在意，搞得一家人紧张兮兮。另外，这类家长对孩子，往往是关注成绩，忽视孩子的感受。为了提高成绩，不断加码，报各类补习班，疲于奔命，长此以往，孩子吃不消，产生厌学情绪。

　　五、学习目标问题

　　很多厌学的孩子处于无目标、目标模糊或者目标错误的状态中，目标的激励作用微乎其微，甚至是负激励状态。孩子不知道为什么学，不少学生都把学习和作业当成老师的问题、父母的问题，完全被动，学习动力严重欠缺。

　　六、习惯养成问题

　　阶段培养孩子的习惯非常重要。厌学的孩子，学习习惯都有问题。比如，作业拖拉，偷工减料；上课注意力不集中，爱做小动作；随便打断其它同学发言等，造成知识链条断裂，学习跟不上，就会厌学。

　　七、学习障碍问题

　　有一些孩子存在学习障碍的问题，导致学习困难，没有得到及时鼓励，就会产生厌学。比如：认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记；错别字连篇，写字经常多一画或少一笔；经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”弄混；学习拼音困难，经常把Q看成O；经常颠倒字的偏旁部首；听写成绩很差；阅读速度慢；掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀等。