深圳美联英语为孩子适应新世纪新时代的发展，美联青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式。美联英语聘请专业的中外教师资授课，以英语为核心语言教学，采用多种教学方式提高英语成绩的同时，提升综合语言运用能力;注重孩子各项社会能力的培养：生活与学习能力、创新与合作能力、核心力等。

★课程简介Course Introduction

（“语言+能力”双驱动教学）模式

为孩子适应新世纪新时代的发展，美联青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式

以英语为核心语言教学，采用多种教学方式提高英语成绩的同时，提升综合语言运用能力;

注重孩子各项社会能力的培养：生活与学习能力、创新与合作能力、核心力等

匹配小、初、高全学龄段课程体系

同步国际学校学习体系，让孩子享受优质学习课程

（IB-MT2）

发音、语法、词汇积累-建立基本的问答能力-激发语言学习意识和兴趣-培养思辨能力和正确价值观

初中（MT3-MT6）

读写夯实，听说提升-完成日常表达会话-慈宁宫成推理思维，探索科技-锻炼独立思考能力，引导他人

高中（MT7-MT10）

读写提升，听说强化-达成流利口语表达能力-形成自己的英语思维逻辑-历练创新实践，运用科技能力

模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，不要太快，应该慢慢模仿。今天小编主要给大家分享如何通过模仿来提高英语口语，希望对你们有帮助!

如何通过模仿来提高英语口语

模仿的原则

首先，大声模仿。这很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，嘴巴形状要到位，不能害羞，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。

其次，我们应该随时准备纠正自己说不好的词和短语。有了这种意识，我们在模仿时就不会感到单调和无聊。只有这样，我们才能积极地、有意识地、有目的地模仿。

后，坚持长期模仿。一般来说，单纯的、优美的语音语调是无法通过短期的模仿来达到的。这需要一段时间，时间的长短取决于学习者的专注程度。

模仿的标准

模仿要达到什么程度才算好了呢?简单地说就是“像”，如果你能做到“是”就更好，但不一定能做到“是”。“像”的意思是模仿者的语音语调非常接近被模仿者的语言，而“是”的意思是模仿者的语音语调不仅非常接近被模仿者的语音语调，而且非常逼真。

模仿的步骤

，模仿声音。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，不要太快。应该慢慢模仿，以便使声音到位。声音发音正确后，应该加度，以正常速度重复几次，直到不用思考就能以正常速度轻松说出句子。

听多几遍，找出不能正确阅读或不熟悉的单词，然后重复模仿。一个单词一个单词地练，尽量模仿常用单词。

第二，模仿短语的发音。在步的基础上，这一步要容易得多，重点是熟练和流利。练习更多的语音技巧，如连接和同化。

第三步，段落及篇章模仿，重点是提高流利度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，其目的是提高口腔肌肉的反应速度，使它们与大脑更协调。

模仿时要注意的一个问题是害羞。害羞心理一方面源于性格，一般内向的人，容易说话小声小气，这对学习英语的语音语调非常不好，要注意克服。

另一方面，是由自卑情结造成的，总是认为自己的英语太差，以至于不能开口说话，尤其是和一个英语口语比自己高的人交谈时。克服这种心理障碍是学好英语口语的前提。