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合肥LTC《人际沟通》的课程已结束几天，但脑海中却总是浮现出课堂上某位同学充满困惑的表情和眼神。

虽然经过我的引导，他的脸上终绽放了笑容，可那个表情和眼神，在我的心里留下了深深的印记，并且时不时地提醒我——应该写下点什么。

记得我让同学们上台分享自己为什么来学习《人际沟通》的课程时，他一上来表情就非常沉重，说自己经常去外地出差，不知道如何对家庭和事业进行取舍，想请教我该怎么办!

我听到后内心愕然，一般我们谈到家庭和事业想到的词语都是“平衡”，这个同学竟然用了“取舍”，怎么回事呢?

详细追问之下才知道，他认为同样的时间，用来工作就不能陪孩子，陪孩子就不能工作，所以需要去选择和取舍!

他还举了一个例子，前几天儿童节，他正好在外地出差做项目，就没有陪孩子过节，孩子为此非常生气，跟他关系变得更糟糕了。

他更加郁闷了，他也没办法，毕竟他在出差啊，根本没有办法陪孩子一起过节!

听起来似乎很符合逻辑，对吗?

听完这番陈述，我跟他展开了一段对话：

我：你认为孩子为什么想让你陪他过儿童节?

学员：开心呗，可以吃想吃的东西，玩想玩儿的地方。

我：那妈妈或者爷爷奶奶带他去就可以，为什么非要你呢?

学员：……(懵住了，答不上来)

我：如果你陪他过儿童节，会有什么不同吗?

学员：没什么不同，也就是吃吃玩玩，买买玩具!

我：那看来他除了想从你这里得到这些，还想得到妈妈和爷爷奶奶都给不到的东西，那个东西是什么呢?

学员：……(一脸愕然)

我：如果爸爸陪他过儿童节说明爸爸是爱他的，是吗?

学员：恩

我：所以，他还想得到些什么呢?

学员：爱?

我：是的，来自爸爸的爱，准备来说，是来自爸爸被爱的感觉。那么，如果你无法陪他过儿童节，可以有其他方式让他感受到你的爱吗?

学员：有吧

我：比如说呢?

学员：提前买好礼物，微信跟他视频。

我：所以，你不一定非要跟他在一起才能让他感受到你对他的爱，是吗?

学员：是的

我：所以，关于你的问题，你有一些思路了吗?

学员：有了，谢谢老师!

其实，这个问题绝不是两天就发生的，一定是这位父亲在平常的沟通过程当中缺少了对孩子爱的表达，使孩子一直处于被爱的饥渴状态，才会导致亲子沟通紧张，

——以至于儿童节父亲不在身边，孩子借机把情绪爆发出来了而已!

作为父母，我们都深深地爱着自己的孩子。如果这份爱孩子感受不到，它的意义又在哪里呢?难道仅仅是让孩子吃好的，穿好的，用好的吗?

——这些，真的就是孩子想要的吗?