西安说话迟的儿童应该去哪家机构治疗

西安说话迟的儿童应该去哪家机构治疗，小编推荐西安中童儿童康复医院，近年来，西安中童儿童康复医院启动“康复进校园”项目，组建“青年讲师团”，讲师团由数位具有康复、心理专业资质的老师组成，都具有丰富的教学和讲座经验。先后与京师诺博幼儿园建立“康复进校园”合作关系，为京师诺博幼儿园进行专业的儿童感觉统合能力发展指导和训练，让纯正的儿童感觉统合训练走进幼儿园，并多次走进、幼儿园进行家长和老师的儿童常见发育性问题的早期干预专业培训。让康复走进校园，让康复融入社会，才是真正意义上帮助儿童健康成长，让更多的特需孩子受益于康复，成就与康复。

患上自闭症后会出现哪些临床表现

说到自闭症，我们大家都是很熟悉的，但是大家对于此病的感觉好像是没有什么危害，其实此病对孩子的伤害很严重，下面为大家介绍一些患自闭症后会出现的症状，来帮助大家更好的了解和及早的发现这种疾病。

现在全世界通用的ICD-10(WHO, 1993)自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则：

A、三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍：

1.社交沟通情境之理解性或表达性语言;2. 选择性社交依附或交互社会互动;3. 功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)。

B、下列1.2.3.合计至少6项，其中1.至少2项，2.和3.各至少1项

1、交互社会互动之质的障碍：

a.不会适当使用注视，脸部表情，姿势等肢体语言以调整社会互动;b. 未能发展和同侪分享喜好的事物，活动，情绪等有关的同侪关系;c. 缺乏社会情绪的交互关系，而表现出对别人情绪的不当反应，或不会依社会情境而调整行为，或不能适当的整合社会，情绪与沟通行为;d. 缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。

2、沟通方面质的障碍：

a.语言发展迟滞或没有口语，也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;b. 不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;c. 固定，反复，或特异的方式使用语言;d. 缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。

3、狭窄，反复，固定僵化的行为，兴趣和活动：

a.执着于反复狭窄的兴趣;b. 强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;c. 常同性的动作;d. 对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。

c.不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍，依附障碍，有情绪行为问题的智能不足，精神分裂症，雷特症等，(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。

上面所分析的文章内容，就是小孩子发生了自闭症以后的一些临床表现，我们一定不要忽视，只有这样才能够在生活中及早的发现这种疾病。只有及早的发现后才能够做到尽早的接受治疗。