南昌性价比高的儿童自闭症干预训练机构名单榜首一览

　　南昌性价比高的儿童自闭症干预训练机构名单榜首一览，小编推荐南昌康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语/社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。

　　1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

　　2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词

　　3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

　　4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差

　　5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

　　6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

　　7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱

　　想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询，由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课（45分钟），拨打客服热线即可预约领取。

　　自闭症孩子具备怎样的基础能力可以去幼儿园？

　　自闭症孩子到了适龄阶段，进入幼儿园或等融合环境是家长都会考虑的事情。为了让孩子能够适应集体环境，有一些必不可少的融合技能是基础。那么，孩子具备什么样的基础能力可以去幼儿园呢？

　　孩子在幼儿园的基础能力主要涉及这几方面

　　（1）课堂互动过程中关注老师的能力；

　　（2）听从个人和集体指令的能力；

　　（3）日常生活自理的能力；

　　（4）跟随做场地转移的能力；

　　（5）在集体环境下与其他小朋友的游戏和社交互动能力；

　　（6）能否跟随模仿一些集体活动的能力。

　　家长要先客观评估孩子是否具备这些能力，每一个大类能完成哪些任务，不能完成哪些任务，再判断是先在康复机构塑造这些欠缺的能力，还是直接把孩子放到融合的环境中学习。

　　针对自闭症孩子的干预，北京大学第六医院郭延庆教授提出的ALSO理念强调：立足现在，放眼未来。主张从孩子两三岁起，就考虑到他二三十岁、乃至整个生命历程的需求，以“让孩子无干扰地独立生活”为目标，在设计教学方案时就做到“现在的训练必包含未来的需求，未来的目标必在今天得以练习。”

　　因此，家长或老师可以从这几方面对孩子进行针对性的训练：

　　✦指令控制

　　指孩子接收指令、理解并领会言语，并基于此做出相应的回应的能力。听指令是一项基础能力，也是言语沟通的前提。

　　✦模仿能力

　　模仿是人一生中重要的学习手段和持续发展的基础，对儿童来说，模仿更是较重要的学习方式。有模仿能力和模仿的意图，人就能够从他人身上习得一些常用技能。幼儿园的同龄人和老师就是很好的模仿对象。

　　✦视觉配对能力

　　视觉配对能力和模仿能力密切相关，包括简单的动作、行为模仿，还有视觉区辨、给物品分类等。

　　✦集体技能

　　包括安坐、提要求、举手、排队轮流、集体指令等。不同于一对一桌面训练中的单独指令，在幼儿园里，老师发出的大多是集体指令。因此在日常训练中，家长或老师可以通过集体课训练孩子的集体反应，让孩子在集体环境下，学会执行老师发出的单独指令。

　　✦生活自理

　　生活自理能力也是一项重要的基础能力之一，更是他们可以独立生活的必备技能。比如独立进餐、如厕、洗漱等。

　　✦问题行为

　　情绪控制能力，家长较好在孩子上幼儿园之前能消灭问题行为，尤其是自伤和攻击他人的行为。