茂名本地综合精选的儿童孤独症康复机构名单榜首出炉

茂名本地综合精选的儿童孤独症康复机构名单榜首出炉，孤独症，是一种儿童常见的神经发育障碍性疾病。它可能影响儿童的沟通、互动、兴趣爱好和行为方式。自闭症的明显特征包括固定的、重复的刻板行为，以及缺乏一般社交互动和关注。孤独症儿童治疗训练，为您推荐大米和小米，在大米和小米，每个孩子都有专属的成长档案，里面保存着孩子的评估表、个别化干预计划，每、每个阶段的干预目标、干预数据等。

大米和小米是专业的孤独症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台，汇聚了海内外的儿童医学、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，开发了具有完善自主知识产权的RICE干预体系，为孤独症谱系及发育障碍儿童提供干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。

大米小米课程优势

1、科学的评估方案

大米和小米康复中心引进的了RSSS社交解题评估系统，用智能的评估系统输出自闭症儿童的测评结果并生成报告。老师会针对报告制定干预方案。通过机构干预和居家干预相结合，老师和父母双管齐下改善孩子的自闭症状。

2、完善的干预体系

机构通过智能评估、制定计划、实时全面教学等方式对自闭症儿童进行一系列的帮助，每一个步骤都是机构通过多年的理论基础和实施经验的精华浓缩而来，能够科学有效地帮助孩子摆脱自闭的深渊。

3、丰富的教学内容

学校有针对儿童的课程还有针对家长的课程。对待孩子，学校积极发现他们的天赋和兴趣并且以此为基础进行娱乐化教学，让治疗和玩乐相结合。让儿童在轻松自然的环境中敞开心扉，接受老师们的教导。

4、乐于助人的老师

大米和小米儿童康复中心的老师们都很有同情心，能够站在孩子的角度上与孩子共情。尽可能搞清楚儿童们的需求，用自己的专业知识和丰富的经验为孩子定制专属的教学方案，并在未来的实际操中对儿童们进行科学的干预行为。

自闭症儿童社会交往能力训练要点

一：强调共同注意

任何交往都需以共同注意为基础，尤其是对于自闭症儿童，共同注意至关重要。提高共同注意的方法如下：开始训练之前，家长可以通过语言提醒孩子，比如“注意看，注意听”。如果孩子的视线没有转移到家长身上，则要采取一定的措施，比如将手指放到孩子的眼前，当其眼神集中到手指上时，可以缓慢移动手指到家长面前。为了保持孩子的注意力，需要家长及时对孩子的行为进行鼓励、奖励。

二：从生活场景开始

建立于日常生活之上的技能训练，训练的社交技能不仅有反复练习的机会，而且可能产生自然强化的效果。当自闭症儿童所学习的社交技能能解决生活中遇到的人际交往问题，不仅可以激发他们的学习兴趣和成功感，还能提高整体适应能力。家长也可以从自闭症儿童感兴趣的活动、行为出发，制造一些能够引发孩子交流兴趣的事件。比如，孩子总是刻板地做某些动作，家长可以通过模仿他们的行为，并将这些行为赋予意义，从而让他们对训练产生兴趣。

三：强调“轮流”

“轮流”意味着交互，而一来一往是互动的基础。轮流训练有助于提高自闭症儿童对周围环境的觉察能力，意识到对方的存在。加强对“轮流”的训练，可以从轮流操作开始。让孩子与家长或其他小朋友轮流完成某项任务（比如抛接球），如果孩子对轮流的指令没有反应，家长可以通过辅助手段（语言提醒或肢体辅助）引发孩子反应。

四：及时纠正错误

对孩子的行为及时作出回应，进行恰当反馈 （需要夸张的语调），给予鼓励或激励。当自闭症儿童出现错误反应时，家长可以提供正确示范，进行引导与辅助，但不要刻意地纠正其语言或交往行为的错误。比如，有的孩子发音不准确，训练中家长总是矫正孩子的错误发音，过分注重发音的清晰度和准确度，可能会降低孩子与其他人的交往互动意愿。