郑州儿童构音障碍康复训练机构哪家比较好

　　郑州儿童构音障碍康复训练机构哪家比较好？推荐郑州东方启音康复训练机构，开设了科学系统的语言训练课程，主要包括发音器官肌肉功能训练，语音训练，发音练习、语流训练等。语音训练首先练习软腭和咽部的肌肉活动；再进行发音练习，从单音到字、词、句子；还有语言实践训练等。经过系统的训练之后，腭裂患者在术后不仅拥有了完整的外型，语言表达水平也不逊于常人了。

　　孩子口吃在家训练的4个小方法

　　和大舌头发音不准孩子不同，因为口吃特别容易引人发笑，从而使得这些孩子经常遇到歧视。很多口吃孩子不敢开口讲话，逃避交流，总是不合群，躲在人群后面，频繁出现的心理打击也会出现不良的心理影响。

　　对于0-6岁孩子而言，他们多数以发育性口吃为主。主要是发音功能不完全，词汇有限，吐字常有重复或卡壳。

　　构音障碍的口吃孩子，基础构音功能训练方法：

　　1、呼吸训练：平稳呼吸法

　　想要口语保持流畅、平稳，声调顿挫抑扬。需要气息提供“发动机”式的保障，矫正口吃步要从呼吸方法开始学起。家长可以让孩子多练习吹气球，吹羽毛，吹纸巾等小游戏，增加肺活量，提升呼出气息足够多。当孩子气息量提升后，就要转入控制气息练习，比如平稳呼吸练习，多使用腹式呼吸，尽量延长一口气呼出的时间。接下来进入不同的呼吸节奏练习，慢呼慢吸，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼，反复轮转，提高孩子对不同气息节奏的掌控能力。

　　2、词汇短语发声练习

　　词汇是口语的节奏单元，学会断句是调整口语节奏的关键，是学习连续性口语表达的基础。大多数口吃孩子都会有首字难发的表现，除了心理因素影响外，主要原因是孩子个发音用力过度、过短，或者说话前不吸气，深吸气导致。家长可以教孩子一个小技巧，那就是个字轻声说，慢慢说，拖长说，降低首字发音的难度，后面的语音表达就会衔接简单，容易了。具体做法：平稳吸气后，轻吐气发首音，轻轻拖长，剩下的字音自然跟上。

　　3、断句练习调整长句节奏

　　大多数孩子在讲话遇到句子过长时，总是不知道应该在哪里换气，要么频繁换气，要么说到底才换气，造成讲话时气息量不足，影响了讲话的流利度。我们训练语句节奏的要点是：断句和句子长度，配合呼吸学会自然换气，先从简单练习开始，“太-阳-出-来-了”“太阳-出来了”“太阳出来了”。

　　4、对话练习，减退口吃意识

　　口吃矫正是否成功，较终还是需要即兴对话来检验，我们必须要进行不同方式，不同场景下的对话练习。从被动问答开始，到主动打招呼，开展话题对话，自主描述性语言等等。在口语对话时，家长要注意观察，在孩子说话的过程中，看看他们的呼吸，吸气，首字，断句等方面的表现。当孩子出现口吃时，注意不要及时纠正，给孩子调整的时间，或引导孩子跳过去接着说，让讲话不断的持续发展下去。

　　在家训练要注意的三个事项：

　　1、要保持孩子说话时处于轻松愉快的环境，说错了不训斥，引导孩子讲话时放慢速度，随心所欲，从容不迫地讲话。还要注意孩子讲话的节奏和语调，从而增加语言的韵律和轻松感，口吃就会逐渐地、自然地得到矫正。

　　2、口吃小儿大都对单词的个字发音感到困难，发音过急过重，往往卡在这里。所以要诱导单词个字的发音，可以先轻轻地发出字的声母，然后与韵母拼合，拼出字音，再慢慢地向第二个字音滑动，这是矫正口吃的诀窍。

　　3、家长孩子不能急于求成。不要让孩子过多地背诵他无法理解的诗词、文章；千万要防止孩子出于好奇模仿口吃者讲话；不打骂、不溺爱，使孩子建立充分的自信。这将有效地纠正和避免小儿口吃。