北京实力前几的阿斯伯格症儿童干预机构推荐

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要不要告诉老师孩子有阿斯伯格综合征？

家长需要思考的件事，是要不要告诉老师孩子有阿斯伯格综合征。是否告诉老师你有阿斯伯格综合征，这完全由孩子和父母决定。关于告诉老师这件事，下面是一些反对和赞成的理由。

一、反对的理由（告诉老师或许不是个好主意）：

老师可能会对孩子形成刻板印象，认为他和其他阿斯伯格综合征孩子一样，或者就像他自认为的阿斯伯格综合征的样子。比如，很多人会认为有阿斯伯格综合征人士都有数学天赋，但事实并非如此。如果老师对孩子形成刻板印象，那么他可能很难了解到孩子真正的样子。

老师可能会认为孩子是个很有能力的学生，也可能认为他是没有能力的学生。老师可能会认为孩子以阿斯伯格综合征为借口逃避学习。

二、赞成的理由（告诉老师是个好主意）：

1、老师可能之前接触过阿斯伯格综合征孩子，如果你告诉他，他会更好地理解你。比如，他能理解孩子为什么在人多的场合或吵闹的教室里会烦躁，知道他不是故意的。

2、老师可能会看很多关于阿斯伯格综合征的书，了解相关的信息，这样不仅对孩子有帮助，对其他阿斯伯格综合征孩子也有帮助。

3、送给老师一本关于阿斯伯格综合征的书，老师更可能了解孩子的能力，也会明白有阿斯伯格综合征并不意味着不能成功。

如果阿斯伯格综合征孩子在学校享有一些特殊帮助，比如暂离教室，那么老师会理解孩子为什么需要此类帮助。实际上，如果孩子享有这些帮助，老师会因为知道他有阿斯伯格综合征而更加理解和支持他。如果孩子通过正确的方式跟老师沟通，他会理解你不是故意不学习，而是在尽自己的努力把事情做好。

其实，孩子即使不告诉老师自己患有阿斯伯格综合征，也能向老师说清楚自己的需求。比如可以这么说：“我发现很难跟上您的讲课进度，如果您把重点知识写在黑板上，我可以抄到笔记本上，就会学得很好。”“我有时需要您帮助我学习功课，所以我能在课下找您辅导功课吗？”

孩子可以问问父母，看是否跟老师和同学说这件事。不要因为尴尬而隐瞒，了解这些的人会知道阿斯伯格综合征的学生聪明又有能力。