深圳精选2023年儿童自闭症康复学校名单榜首一览

　　自闭症儿童的治疗和早期干预，离不开制定个性化训练计划。很多时候需要专业人员指导，对于自闭症孩子的康复，一个很重要的内容就是教他们学习生存的技能和与人交往的规则、方法。竟思教育依据孩子自身的发育状况，用爱心、耐心帮助他们，协助他们较大限度地改善现状。

　　深圳精选2023年儿童自闭症康复学校名单榜首一览，自闭症，又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。在这里给大家推荐竞思教育，竞思教育自闭症康复机构遵循儿童自然成长的周期与规律，循证教学策略，于ABA (应用行为分析)，在教学中综合应用。

　　高功能自闭症和阿斯伯格综合征究竟是什么呢？

　　高功能自闭症

　　自闭症的核心症状是社会交流障碍和局限性的兴趣与重复刻板的行为模式，有研究者就根据IQ阈值将自闭症分为低功能自闭症和高功能自闭症，而高功能自闭症是指智商≥70的儿童，它与低功能自闭症相比症状较轻，属于自闭症的高功能人群。

　　阿斯伯格综合征具体有哪些表现：

　　1、社交能力较差。缺乏交往技巧，不理解面部表情、肢体动作等非语言表达的信息，难以从他人眼中读取信息，采用的交往方式刻板、生硬、程式化，因此难以形成和维持良好的人际关系，不会发展友谊，不能灵活应对各种不同的情景，常被同伴孤立，甚至经常被别的孩子调戏欺负。

　　2、言语沟通能力差。尽管语言发育正常、表达流畅，但是使用语言来进行沟通的能力差，在交谈过程中察言观色的能力差，不关注对方的反应，不管对方对所谈内容是否感兴趣，也不顾忌别人的感受。交谈中使用较多的书面语言，咬文嚼字，给人以古板、生硬、夸张的感觉。

　　3、处事、习惯固着。他们坚持用同一种方法去做某事，坚持同样的模式，僵化地遵守同样的做事顺序，不容许有任何改变，并且不断地这样重复下去。如需要每天走同一条路或吃同样的食物。他们常常在协商和妥协中表现得非常不成熟，不愿也不知道什么时候该让步或者道歉。

　　4、动作、说话刻板或重复。他们会刻板地重复一些简单动作，如排列玩具或是翻东西，仿说，重复一些听起来可能有些古怪的词句。

　　5、兴趣局限而狭窄。他们的兴趣常常显得非常局限，并且非常执着。如有的患儿拿玩具的某个零件就能把玩很久，有的青少年对某个天文现象能研究好几个月。

　　6、身体协调性差。阿斯伯格综合征儿童走路或跑步时的协调能力不够成熟，而阿斯伯格综合征成人则常有奇怪的甚至独特的步态，缺乏流畅性和功效。老师也会注意到他们的精细动作问题，如写字和使用剪刀的能力，在体育课上常常无法跟上大家的节奏。