上海徐汇区评价较高的少儿专注力培训机构推荐公布一览

　　上海徐汇区评价较高的少儿专注力培训机构推荐公布一览，竞思教育教学目标针对5-13岁儿童的注意力、接受能力等实际情况，灵活安排课程，每周1-2次，提高专注力，利用思维导图和电子测量等教学工具，教孩子如何正确使用大脑，从根本上提高儿童的大脑记忆能力和学习知识的耐心，从而更好地提高学习效率，取得良好的教学效果，帮助孩子好好理解基础知识。 

       孩子在低年龄段基本上是被动注意。孩子之所以注意到一个事物，是因为事物本身非常具有吸引力。例如孩子被转动的风车吸引，被鸡腿的香味吸引，被颜色艳丽的动画形象吸引等等。孩子的主动注意，是在被动注意的基础上发展起来的，需要一定的意志努力，例如孩子画一幅画，完成老师布置的任务，是注意力的积极主动的形式。

　　孩子注意力不集中的主要原因是什么？

　　首先考虑到的是孩子晚上睡觉的时候会不会睡眠不足，或者是白天的时候出门游玩，让身体感到很疲惫，这种状态下是很难做什么事情的，所以就会出现注意力不集中的表现。

　　有些孩子对于某一件自己喜欢的事情，就会很认真，完全沉浸在自己的世界里，别人怎么叫他也好像听不到，就会让人感觉这孩子注意力是不是不集中。

　　当孩子面对着比较复杂且喧闹的环境，也会让孩子产生注意力不集中的现象，毕竟孩子的意志力本来就差，很容易受到外界的干扰。

　　孩子缺乏安全感，也会导致注意力不集中，缺乏安全感的主要表现就是焦虑，他们会害怕得不到别人的关注，所以不肯在一个地方安静地待着，总是想做点什么事情，来吸引大家的注意力，自然也就没有办法静下心来做事情了。

　　除此之外，当下的孩子普遍看电视的时间过长，也是扼杀孩子专注力的罪魁祸首。

　　注意力有两个基本标准

　　1、专注性，即是否把精力完全集中到正在注意的对象上。

　　2、持久性，即保持注意的时间长短。

　　提升儿童注意力的训练原则

　　提高孩子注意力的方法有很多，但是每个孩子情况不一样，这也需要结合实际情况，对症下药。大致总结为以下几个方面：

　　1.提升儿童注意力的训练-利用兴趣点

　　利用孩子感兴趣的物品如食品、玩具等一切他感兴趣的东西，训练时可在孩子玩他喜欢的玩具时叫他的名字，如此时他无反应可拿起他玩的玩具，放在他的眼前，再逐渐的将玩具移到你的脸前，让他注意你。

　　2.提升儿童注意力的训练-趣味化

　　就是将训练内容趣味化，引起孩子的兴趣。如我们把训练内容加到游戏中，或者以图画的书面形式将训练内容融进去。如伸手指就可以在手指操的过程中去教学。

　　3.提升儿童注意力的训练-控制训练时间，及时调整

　　每个人都有厌倦期，一项内容做的时间过长也会导致孩子注意力分散。这时，我们要及时调整训练内容，可以两项或多项内容穿插做，或者在过程中穿插做小游戏。

　　很多人会把专注力理解为是人的一种态度，也有人把它理解为单独的一项能力。这种种的理解其实是片面的。 专注力是认知活动的动力功能。认知活动包括听知觉、视知觉、记忆、思维、想象、执行、反馈等活动。认知活动得以顺利开展的推动力正是专注力。