郑州发布2-3岁儿童语言矫正训练

　　1、描述性的说话方式

　　如果家长想回答孩子的提问，应该尽量选择使用连接词句。当孩子指着物品说“这个，那个”时，即使家长知道孩子说得“那个”是什么，那也应该这样回答“是这个评估吗？”或者“是桌子上的水杯吗？”同时还应该引导孩子回答“对，就是那个红苹果”等句型。这时候家长的任务就是训练孩子说话，而不是拿着“那个”苹果让孩子沉默。

　　2、用清晰的段落表达长句子

　　家长平时在说长句的时候，要注意观察孩子的反应，同时还应该配合夸张的肢体动作和面部表情，把段落讲清楚，提高孩子的“听话”能力。

　　3、让孩子掌握清晰的语言表达

　　妈妈每天都跟孩子在一起，所以对于孩子的需求妈妈是了如指掌，孩子说的话也只有妈妈能听懂，其他人想要明白孩子说的是什么意识，需要妈妈在一旁翻译才行。为了避免这种现象的发生，同时也为了增加孩子与他人交流的机会与自信。家长在教孩子说话的时候，应该注意语言矫正，以训练孩子正确发音和表达单词、句子为主。

　　4、适当地给孩子奖励

　　在语言矫正过程中，孩子每学会一个句子或是单词时，家长就应该给予表扬，然后再将刚学会的新句子进行重复，此时孩子就会指导自己的表达正确，并且建立学习语言的兴趣。

　　5、把孩子说的话画下来

　　家长还可以将孩子说出的句子，用简单的图画表现出来，例如把“今天和妈妈去散步”画出来，这样就可以强化孩子的记忆力和联想力。

　　2-3岁是孩子的语言爆发期、黄金期，此阶段的语言发育速度极快，家长一定要多和孩子进行互动，多和他聊天，帮助孩子学习语言的同时还可以建立亲子亲情。当他们的成长过程中出现语言发育异常的时候，家长一定要抓住关键期进行语言矫正。