宜宾自闭症孩子怎样康复训练

　　宜宾自闭症孩子怎样康复训练？宜宾自闭症孩子康复训练建议到西南儿童医院来，采用融合中医、西医、物理治疗、特教康复、家庭指导等治疗方法,根据每个患儿的自身情况制定相应治疗案。我院对于多动症、抽动症、自闭症、发育迟缓等疾病的治疗,效果显着。

　　西南儿童医院致力于为更多自闭症、语言发育迟缓、感觉统合失调、多动症、唐氏综合症等特殊儿童提供行为、语言、技能、感知统合等早期全面的干预。医院开设与国际接轨的儿童康复项目,先后开展了特色康复课程28种,除了作业治疗,言语治疗,感觉统合训练,音乐律动课,多媒体感官课、绘画、沙盘心理治疗等康复项目以外,医院还先后引进了托马迪斯音乐训练、SET悬吊训练系统,美国旋转激活训练,地板时光训练,ADOS评估等多个国际特色康复与评估项目。

　　如何给自闭症的孩子提高记忆力？

　　1、创造容易“看到”机会。具体做法：家长或老师发出指令“看——”，然后及时让物品或将自己的脸出现在自闭症孩子面前，为孩子创造容易成功的机会。孩子做出正确反应后，要及强化，并说明原因，让孩子在正确反应“看”和结果（得到奖励）之间建立联系，明白按要求“看”了之后就可以得到奖励。

　　2、选择刺激物，用声音诱导。

　　具体做法：家长或老师发出指令“看”，然后及时让手中的物品发出声音（选择有声音的刺激物）吸引自闭症孩子的注意力。孩子做出正确反应后，要给予及时地强化，并说明原因。

　　3、控制视线范围。

　　具体做法：家长或老师发出指令：“看”，然后及时用双手挡在自闭症孩子眼睛的左右两边，主要是在挡住余光（但不要和孩子发出身体接触），让孩子朝大人所期望的方向看。孩子做出正确反应后，要及时给予强化。

　　4、目标转化，降低难度。

　　具体做法：自闭症孩子不能按家长或老师的要求看，应该根据回合式操作教学法的原则停顿。在第二个回合可以将指令转换为“拿”“放”或“指”的可操作性指令。在孩子完成指令的过程中，大人一定要确定孩子先“看”了以后，才让孩子成功。孩子做出正确反应后，要及时给予强化，并说明原因：“你看着拿/放/指——所以我奖励你”。孩子如果眼睛不“看”着做是不能成功的，只有“看”着做才可以得到奖励。