视觉感统失调是怎样形成的

　　孩子在接受到外界的视觉刺激之后，会根据信息去认知视觉刺激的意义，才会学着去辨认物体脸孔，并学会语言和文字，这称作视觉认知，而视觉认真对孩子学习的影响是多方面的：

　　孩子在接受到外界的视觉刺激之后，会根据信息去认知视觉刺激的意义，才会学着去辨认物体脸孔，并学会语言和文字，这称作视觉认知，而视觉认真对孩子学习的影响是多方面的：

　　视觉注意力孩子周围环境信息很多，如何关注选择有用的信息，忽略没有用的信息，就涉及孩子的兴奋点，关注点，也就是视觉注意力。

　　如果视觉注意力受损的孩子常常给人以无头苍蝇的感觉，面对多样的视觉刺激，常常不知该如何去选择与处理，表现为急躁不安，心烦意乱。

　　视觉记忆孩子可以将接受到的视觉信息与以前的经验整合，并做进一步的储存和提取。视觉记忆受损的孩子感觉总是慢半拍，例如：无法马上辨认已经见过的人是谁，无法认出多次学过的字词，视觉记忆不良影响学习效果。

　　视觉区辨孩子可以去分辨视觉刺激的特征，以做进一步的辨认，分类和配对，可进一步分辨物体和空间。视觉区辨受损的孩子，可能无法辨认相似的物体。

　　视觉想象孩子在心里想特定人事的图像，例如当我们想念一个人时，心中就会浮现出他的脸孔，孩子缺乏这样的能力会妨碍发展进一步的认知能力。

　　视觉能力会影响到孩子处理空间中的物体或是日常生活功能，到了学校课程中的大量抄写和动笔的活动关键在于视觉系统如果视觉系统不佳可出现下列情形：

　　●(1)握笔或是阅读的姿势不良；●(2)在阅读、拼字、书写和数学学习上有困难；●(3)不太会使用剪刀或其他工具；●(4)剪贴、着色、折纸和堆积木的活动做得不好；●(5)花很多时间在简单的拼图活动；●(6)生活自理能力比同龄孩子差；●(7)不会绑鞋带、蝴蝶结；●(8)在体育课的表现较笨拙，例如总是接不到球；

　　视觉系统失调除去先天原因，较重要的就是感觉统合失调造成的，因此需要到专业的机构进行训练和改善，才能让孩子真正走出困境，，快乐生活！