株洲好的语言发育迟缓康复课程在线预约

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　　父母对宝宝的语言发育了解多少？

　　我们问过很多父母，孩子的语言发育水平如何？很多父母都无法准确地概述，总是觉得别人家孩子的语言能力更好。

　　儿童语言发育其实很短暂，我们受用一生都在使用的语言能力，在5岁左右完成了哪些准备呢？我们的语音，声调、语法，语韵，节奏、呼吸等，都是在这个阶段完成的。成年后我们的语言只是做了思维上的拓展，和表达上的升级而已。

　　然而有些孩子（大概3-6%那么多）在0-5岁，因为各种原因，在语言发育阶段就被落下截，从我们接触的语言障碍儿童看，由于父母给予的语言刺激不足，陪伴不够，导致孩子得不到良好的语言学习环境，有很大关系。

　　0-3岁的语言发育要注意六个阶段

　　1、简单发音阶段(O一3月)：

　　这个阶段吸引孩子注意力，逗弄孩子发出声音很重要，因为很多母语中的韵母都会出现。特别是a、e、i、o、u等(汉语拼音)。虽然孩子不理解语言为何物，但是发出声音是一种本能。这种本能在聋儿身上也出现过，有研究表明，聋儿早期也会发出咿咿呀呀的声音，但后期由于听不见自己和别人的声音，不能做出有效的模仿，没有语音符号的强化，很快这种呀呀学语就会停止。可见语声刺激很重要。严格地说，这时期孩子首先会“哭”,以哭代语。有经验的母亲能分辨各种哭声，做出回应，母子以声音为信号进行沟通，也是语言信息交流的萌芽初发。

　　2、连续音节阶段(4一8月)：

　　这时发音量有所增加。生牙后，齿音开始出现。b、d、m、n等常用声母也出现了。发音的连续性增加。出现了一些与具体东西相联的，含有某种“意义”的音，如ma一ma〔妈妈)、a一i(阿姨)等词的萌芽。这两阶段均属前言语期，前语期开始，父母就要有目的有质量的多和孩子说话，有科学统计，想让孩子学会并使用一个词汇，父母每天词汇量至少要超出孩子的24倍。

　　3、学话的萌芽阶段(9一12月)：

　　宝宝喜欢模仿父母的表情、姿态。逐渐能回复父母的喊话。姿势、表情语言也较丰富。但仍让他以听为主，学说为辅。这期间孩子不同音节的连续发音明显增加，同一音节、音调有了变换，四声出现。这个阶段，父母就要增加说话的情节互动和趣味性了。

　　4、单词句阶段(12一18月)：

　　这个阶段婴儿连续音节、近似词增多，无意义的连续音节减少。齿音增加。能初步分化和概括一些词的声音。这阶段的特点是以词代句(类似成人初学外语时)。对成人的话开始理解。语言中的感情色彩起作用了。听完故事，知道故事的角色和人设特性了。

　　5、简单句阶段l(8一36月)：

　　开始掌握较初步的言语。学会说话了，会用一些句子表达思想，同成人交际。会用单词、简单句和复合句。一般使用语中，简单句占55%,单词句占37.2%,复合句占7.3%。成人的褒贬词已起作用。但是，说话还有语病，主要是随意简化，弄错词序。少数儿童要到21月以后才会用复合句。这个阶段开始，尤其注意说话态度，不要使用暴力语言，负面语言等等。因为，孩子听得懂。

　　6、复合句的发展阶段(24一36月)：

　　这期间是掌握较基本的语言阶段，宝宝使用的简单句由61.4%降为52.8%,复合句由30.5%升为42.3%。单词和单词句降为8.1%一4.9%。使用的句子变长，内容增多，有简单的时空概念了。这个阶段，家庭语言环境已经无法满足孩子的学习需求了，语言的扩容和认知发展是同轨的，需要接触室外环境了。