株洲实力不错的儿童语言发育迟缓学校一览表

株洲实力不错的儿童语言发育迟缓学校一览表，康语儿童智能训练中心是专业儿童训练连锁机构,针对广泛性发育迟缓导致，0-7岁儿童自闭症倾向（自闭症、社交障碍、刻板行为、眼神无交流等）；语言发育迟缓（不会说话、迟说话、说话不清等）；感觉统合（走路迟、平衡差、运动能力差、情绪差、注意力差等）、精神发育迟缓（智力偏低、整体发育迟缓等），提供一站式训练，旨在让孩子能够正常交流，进入学校，融入社会

　　“说话晚”，几种原因：

　　1、其他方面都正常，只是说话晚。在问诊的过程中，这些孩子的家长，常常反应过在孩子出生前后有一些异常现象，如早产、滞产、轻微的新生儿缺氧，一些新生儿疾病等等，这些异常现象多没有造成其他影响，很多甚至被家长忽略或遗忘，但实际上这些异常可能已对孩子的语言发育造成影响，只是孩子开始说话要等几个月以后，表现出来语言发育迟缓要等一周岁以后了。

　　2、其他容易被忽略的疾病，如中轻度听力障碍、腭隐裂等，这些疾病很容易被忽略，因为表现上不容易被发现，但却会影响到语言理解能力或构音障碍，如腭隐裂常常是3岁以后说话还是很不清楚，而中轻度听力障碍会表现为理解能力和发音都有问题，其实这类问题从发音和表现上是能够基本判断出原因的。

　　3、语言发育其实是和大脑发育同时进行的，两者之间需要有一定协调性，前面那个正常儿童的语言发育过程，什么时候开始发声，什么时候会说短句，其实大脑的发育起着非常重要的决定作用。两者发育的脚步一旦脱离正常的范围，就会产生问题。像智力缺陷或认知障碍，其实主要是大脑发育拖慢了语言发育的脚步。当然如果能在客观上促进语言发育，也会对大脑发育产生一定的推动作用。

　　4、已经找不到原因，只是表现在发音器官功能上的异常，造成发音的问题。一般由于找不到具体原因，往往孩子的发音到了该发准的时候还是发不准，也可能会被定义为语言发育迟缓。

　　5、语言环境的问题。孩子的说话是学来的，家长平时说话，或者和孩子说话，都相当于在教孩子说话，也许不必故意去想着怎么教好，只要家长说话正常就行了，但却要避免几个问题，个就是家长都不怎么说话，也不爱和孩子交流；第二个是家长有语言障碍，孩子学的是不准确的发音；第三个是语言环境复杂，不同语言、不同方言，孩子可能找不到重点，正在发育中的大脑可能会很……“晕”；第四个是家长爱学孩子说话（该让孩子学你说话的时候，你却学起孩子说话，这么爱学习……也是醉了！）

　　很多人较多的是语言环境问题，实际上在引起语言发育迟缓的众多原因里，这个原因引起的语言发育迟缓现象是比例较低的。可能只是因为只有这一项是家长可以自己想办法解决的问题。

　　如何正确看待语言发育迟缓

　　总之，语言发育迟缓是多种多样的。先不论“贵人语迟”、“金口难开”的本义是什么，“语迟”的未必是贵人，“难开”的也未必是金口，相反，可能有更大的隐患等着孩子。

　　科学技术发展到今天，作用生物学的应用——医学，在语言障碍的研究方面还有很长的路要走，其实较重要的是缺少这方面的实践，这其实也可能是多种原因造成的，这“多种原因”也造成了在语言障碍方面进行科学研究的学者很少，进行实践的也就更少。