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哈尔滨孩子偏科找哪家辅导班好

来源:哈尔滨学大教育

时间:2021/6/30 16:06:28

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哈尔滨孩子偏科找哪家辅导班好

对症下药,消除病根

1.关爱后进生。

教育家陶行知说:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”可见在教育转化工作中,教师应晓之以理,动之以情,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。教育实践告诉我们,爱是一种较有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师,信其道”。

2.尊重人格,平等对待。

教师应当尊重、信任后进生,逐步消除他们的疑虑。因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表虽套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。教师应严于律己,走出心理误区,尊重后进生的人格。嫌弃、斥责、批评、挖苦或者变相体罚,都会伤害学生的自尊,引发其逆反情绪和对抗行为。

3.寻亮点,多赏识。

美国心理学家威廉?詹姆斯说:“人性较深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%~30%,而当他受到激励后,其能力可以发挥80%~90%。可见,在转化后进生工作中,表扬激励的运用也极为重要。后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有亮点,老师要善于捕捉他们身上的闪光点,适时地加以表扬肯定,满足其自尊和正常的心理需要,可以为转化创造契机。

4.培养数学学习兴趣。

“兴趣是较好的老师”。因此在教学中,要用良好的教学设计激发学生的学习兴趣,营造激发学生内驱力的环境氛围;对后进生要以表扬为主,抓住每一次的闪光点对他们进行表扬;要设计相宜的课堂练习,使后进生在课堂上“有饭吃”,“有事做”,有向更高目标奋斗的希望;此外还要经常与后进生谈心,融洽师生间的感情,予以必要的鼓励,并制定可行的目标,培养他们的成功感。

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