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成都有语数英一对一辅导培训机构吗

来源:成都美博教育

时间:2021/3/18 11:04:25

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家长辅导孩子做数学题,提高孩子的数学学习能力,是家长们必须重视的一件大事。但是,怎么帮助孩子提高数学成绩呢?很多家长为此非常头疼。


建议首先让孩子独立解决,理解了题意以后,让孩子自己答题。第二步,自己检查,对自己的行为负责,孩子自己检查以后再邀请家长检查,如果发现错误,家长根据错误情况教给他改错的方法。三种改错的方法:


1、A类:粗心的错误。


家长发现错误后先不做任何提示,只是提醒他再看题目要求、图或者文字,然后对过程、答案进行思考。


孩子如果自己发现并改正了,就让他在这道题的序号下面写一个A,表示这类错误是由于粗心造成的,完全可以自己改正,同时也提醒自己不要再粗心。


2、B类:方法、知识错误。


孩子自己不知道为什么错,家长可以给他提示。例如:


某题:下面哪一行不一样,在它后面的括号里画“√”。


(1)1、2、3、4、5()


(2)2、4、6、8、10()


(3)5、6、7、8、9()


孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行,可是不知道哪一行不一样。家长可以这样提示:“行的数字在发生什么变化?每次增加多少?第二行呢?”孩子根据提示去思考,而不是家长直接告诉他答案。总之,能让孩子去思考的,家长决不代替。


孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B,表示这类问题自己还有一些困难,是自己的薄弱点,需要以后多思考、多练习。


3、C类:无法理解的问题。


有些错误家长提示方法以后都不能解决,必须家长讲解方法、过程,帮着孩子做出来的,这类问题请在序号下面写一个C,表示这是孩子的难点,提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。


4、这些A、B、C符号的标注,其实就是孩子对自己错误的原因进行分析,能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源,同时也帮助孩子找到相应的解决办法。


例如:对于A类错误,需要仔细读题,认真检查;对于错误,需要上课时认真听老师和同学的方法,多思考,多练习。


家长可以针对B、C类错误,再设计类似的题让孩子练一练,力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。


这个习惯养成以后,孩子在高段的学习中能够进行自我管理。高段科目多,内容多,时间紧,复习时有针对性,把书、作业拿出来,重点针对B、C类进行复习巩固,就可以地完成知识的查漏补缺,重点突破,这样节约时间,轻松愉快。


美博是一家注重价值观建设的教育机构。秉承着“教育即责任”的教育思想,将“责任”贯穿于整个教学过程。身教大于言传,教书更要育人,而教师正确的人生理念和行为示范,带给孩子的不只是分数上的提高。


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