南昌值得推荐的儿童构音障碍训练机构精选名单榜首一览

　　东方启音是一家儿童言语康复与自闭症干预的机构，为言语障碍、自闭症谱系障碍以及发育迟缓儿童提供国际标准的言语治疗、行为干预、职能/作业治疗与融合教育服务，包括口肌发音训练、儿童言语康复训练，自闭症康复治疗，智力障碍，发育迟缓/滞，构音训练，口吃矫正等，发音不清，口齿不清等，一对一康复治疗等。

　　抓住孩子学习语言黄金期，让表达力飞起来

　　等级课-A发音口肌课程

　　发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国亲自培训。

　　儿童常见适应症状：

　　讲话晚、流口水、挑食、下颚骨不稳定、喜欢咬手指、不会咀嚼、说话声音很小，只能在他对面才能听到、发音不清、不能连词成句、声线问题

　　等级课-B启智认知逻辑表达课程

　　本课程由美国及香港等和地区专业团队亲自培训，与团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入学（园）前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。

　　儿童常见适应症状：

　　认知理解、表达及沟通能力落后、表达不丰富，总是问什么答什么，不能主动表达、孩子很难讲述发生过的事情、互动社交能力弱、朗读及书写字词出错，阅读缓慢、OMP课程

　　OMP（OralMotor Placement ）口肌发音月套餐

　　以东方启音核心美国口部肌肉训练技术为主的疗效强化课。结合发音、口肌强化训练，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、不会发音、发音不清、咀嚼能力弱等问题。

　　儿童常见适应症状：

　　发育迟缓、脑瘫、唐氏综合症、言语失用症、口肌问题、需要强度较高训练的儿童

　　孩子发音不清，当心构音障碍！

　　什么是构音障碍？

　　构音障碍是由于构音器官先天性和后天性的结构异常，或者神经肌肉功能障碍所致的发音障碍，或者虽不存在以上问题，但仍存在的发音障碍。主要表现为构音异常，音调、音质异常，甚至完全不能发声。主要分为运动性构音障碍，器质性构音障碍，和功能性构音障碍。

　　不少父母看网上说孩子学说话期间有点大舌头是正常现象，过两年就好了。没成想，孩子都快6、7岁了，孩子的大舌头还是老样子，还有矫正好的可能吗？

　　有，只不过矫正难度要比其他人高上不少。具体问题具体分析，无论孩子几岁，矫正的可能性还要看孩子具体情况。

　　言语障碍的症状有哪些？

　　▲ 在正常语言发育中见到的构音错误：如k-t、g-d等位置替代；

　　▲构音点后移：齿音的构音后移，成为腭化构音，不使用舌尖或舌前 部，如：t／d、k／g、z／c ／s、g／k；

　　▲侧音化构音：呼出气流不是从口腔中部而是由侧方漏出。如：z、c、 s、zh、ch、sh部分或全部；

　　▲声母、韵母的歪曲、省略；

　　▲鼻咽腔构音：用舌背闭锁口腔，从鼻腔发出气流和声音，如：i、u等。

　　如果孩子说话不清，协调性差，应及时去医院就诊。

　　问

　　什么情况下必须要带孩子去就医？答

　　构音障碍一般发生于1-3岁的儿童身上，这个时期正是语言发育的黄金时期。排除构音器官结构异常外的功能性构音障碍患者，如果孩子在4-5岁说话还是模糊不清，与同龄人语言差异大，有不良发音习惯，家长就应该带孩子到医院就诊进行评估与检查，早诊断早治疗。

　　父母可以为孩子做些什么？

　　01、耐心聆听多鼓励

　　应多以鼓励代替责备，儿童表达时，家长要耐心聆听，表现出耐心并让儿童感受到，应避免过多及不耐烦口气，以免造成儿童对于开口说话的排斥。

　　02、适当加强训练

　　加强辨听能力的训练，声母识别能力的训练，家长可以都准备一些图片，两个一组进行识别，比如：k、t，“裤子”和“兔子”是声母不同，韵母声调相同的音节，先进行辨听。

　　03、搭配游戏训练

　　对于认知水平比较高的儿童，在加强各种跑、跳等大运动训练外，还可以用游戏形式对他们加强训练。吹气球是较常采用的游戏，可以引导他们先持续吹两三秒，而后逐渐增加时间。

　　在儿童能够一次性吸入足够的空气，并能持续地呼气后，还应当教导他们学习变节奏地吸气和呼气，控制气息将来才能更好地应对连续说出不同长度的句子，以及学会如何在说话过程中换气。