南宁哪里可以培训孩子思维导图

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南宁优才乐学教育专为4-16岁儿童和青少年开设了一套完整课程培训体系。近两年，素质教育在国内掀起了一番热潮，越来越多的家长开始重视并关注这一领域。优才乐学教育正在为更多小朋友提供学习的机会。

一、思维导图是什么

1、定义：思维导图（mindmap、脑图、心智图）是把我们所思所想用图文形式呈现出来的方法。

2、起源：由英国人东尼巴赞先生20世纪70年度左右发明提出。

3、影响：可以梳理我们的过去、启发我们的未来的思维对象，可以广泛应用到我们的生活、工作与学习方面的思考、写作、沟通与活动过程中。

4、画法：把导图主题确定后，不断围绕主题，对其进行细化展开描述。描述的完整性与逻辑性与绘制个人思维结构的缜密的度正相关。

如何教会孩子使用思维导图学习

二、孩子怎样学导图

（一）幼儿期导图（4-7岁）

1、幼儿期个性特点：

4岁-7岁幼儿，亦称学龄前儿童。幼儿期体格发育相对减慢，中枢神经系统发育较快，特别是活动能力增强，又与周围环境接触增多，这样开发了智能，促进了语言和思维的发育，但识别危险的能力不足，所以应防止意外事故的发生。这个时期性格特点主要表现为活泼好动、喜好交往、好奇好问、模仿性强以及冲动等方面，尤其模仿性强是幼儿期的典型特点。学龄前儿童思维与行为的主要有以下特点：

（1）集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务。

（2）喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往及合作，会与同伴共同分享快乐；

（3）身体开始结实，动作质量明显提高，活泼好动、积极动用感官去探索、了解新鲜事物。

（4）思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类，但概括的水平还很低。其分类是根据具体事物的表面属性（如颜色、形状）、功能或情景等。

（5）对事物的理解能力逐渐增强，在时间、空间、数量、物体类别的概念也有初步的认识。部分儿童还能初步理解周围世界中，表面的、简单的因果关系。

（6）语言表达能力提升，能独立表述生活中的各种事物，已能清晰地谈话，词汇开始丰富，喜欢寻根刨底，不但要知道“是什么”而且还要探究“为什么”等。

（7）游戏中参与水平提高，能够自己组织游戏，选择主题、自行分工、扮演角色等，游戏情节丰富、内容多样化。

2、幼儿期导图学习重点

幼儿期他们已经具有丰富、生动的想象力，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造，对于颜色、平面图形有了基本的识别与动手能力。可以绘制一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等。这一时期的儿童在表达自己的想法时，经常要用手势、表情一起帮助表达与创造。

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