西安文理学院周边口碑不错的高中生物辅导班推荐

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高中生物一轮复习存在的问题

1、不能牢固记忆。生物学习中，很多知识虽然分值低，但都是比较零散，比较繁琐，难于准确记忆，这在学生中普遍存在。

2、不能学以致用。不能准确运用所学定律解答具体问题，也就是说学了很多知识，但是考试的时候用不起来，上课时听得明白，一到做题就犯糊涂。

3、不能相互关联。生物知识点和知识点之间都有联系，但是很多学生就是串不起来，这也让知识抱不成团、形不成个，零散的知识不仅不容易掌握，而且遗忘率也非常的高。

那么，针对这些问题我们该怎么做呢？

要从四个维度上制定一轮复习计划

1、要从高度入手：一是提高对知识的理解能力，把生物变成图形、图像，这样就能更加的直观，也更容易理解；二是提高实验探究能力，生物是一门实验，要从实验中找规律找经验，要掌握实验的设计、操作、分析与评价；三是提高综合运用能力，作为应用型，要尽可能了解前沿科学，用学到的生物知识来解答生活热点问题。

2、要从宽度入手：苏霍姆林斯基指出“应当把知识的转化作为复习的基础”，要达到这一目的就必须加强各个知识点之间联系，打破章节的限制，进行开放性整合，整体串联高中生物知识点，构建完整的知识网络。这样复习会更加系统、全面，不容易留下知识漏洞，提高解决问题的能力。

3、要从梯度入手：一轮复习不是重新学一遍课程，而是要做到查漏补缺，通常，大家要掌握“二八法则”，即一般情况下20%的知识点承担了考试超过80%的分值，所以复习过程中要有轻重缓急，这样才能提习效率。

4、要从温度入手：生物看似远离我们，其实与我们息息相关，因此，要想办法寻找到生物的学习兴趣，俄国文学家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来，而不是靠记忆得来的时候，才是真正的知识”，因此让知识变得有温度，也是一轮复习需要做的工作。