儿童感觉统合是如何发展的?优佳加智能教育是由全国杰出的儿童感统训练、儿童心理学、儿童语言学集合多年的教学和办学成果,根据儿童身体、智能、品德的发展特点,打造适合13岁以下儿童全面智能培养的系统教育工程.

儿童在日常生活中要面临的外界环境复杂多样，所以身体各个感受器会接收到很多的刺激信息。但他们的大脑不会对如此多的刺激信息都做出反应，而是由前庭觉来负责过滤，从而检索分析出为关键、为有用的信息，并传递给大脑，以便做出为及时、有效而又准确的反应。

例如，当家长给孩子准备一桌饭菜时，感觉统合正常的儿童会对这些菜进行观察，并将信息传递给大脑，大脑会对各种各样的饭菜信息进行检索分析，然后把这些饭菜定性为哪些是自己曾经吃过的，哪些是自己从没有尝试过或很少吃的，哪些是自已喜欢吃的，哪些看起来很好吃等等，进而形成食用某一样饭菜的动作。而感觉统合失调的儿童面对这种情况就会显得不知所措，从而出现挑食、偏食、厌食等现象。

儿童感觉统合的发展可以分为三个时期：一是3岁前的预防期，二是6岁前的矫正期，三是10岁前的弥补期。婴幼儿时期人的脑发育还未成熟，有的功能还不能够正常的发挥，所以0-3岁是人脑发育的黄金时期。在这期间，孩子要经历咽吞咀嚼、分辨大小多少、爬行、站立、行走、口头语言、计数发展的关键期。3岁以后，孩子还要进行性格培养、形象视觉发展和语言词汇能力等。所以，家长要抓住儿童发展的这一关键时期，对孩子进行早期教育，为孩子塑造一个丰富多彩的生活环境，提供各种有效的刺激，从而使孩子的感知觉等得到及时的发展。

儿童感统训练的发展没有快捷方式，只有靠不断的努力和坚持。在日常生活中，家长要经常带孩子出去玩一玩，而孩子在通过感知觉器官接收到这些丰富多彩的信息之后，自身的各种能力，诸如视觉、听觉、触觉、想象力和思维力等都会得到发展。所以，用科学的方法逐渐让孩子在“玩”中不知不觉学到知识，对感觉统合的发展是很有必要的。

以上就是本期小编为大家带来的“儿童感觉统合的发展阶段”，希望可以帮助到各位家长。儿童的教育要从小抓起，感觉统合重要的还是要去“做”，用说的、用写的，都不如“立刻行动”来得快，只有行动才是解决问题的根本方法，应在孩子黄金期的时候就给到孩子一定的感统训练，不要等到孩子真的感统失调了之后再补救。