南京标准日语培训学校哪家比较好，南京新视线教育，一直专注于小语种课程的培训、研发和创新，服务于出国留学的建议咨询、方案设计！始终追求以更优质的教学质量，更高的服务标准，更舒适的学习环境，打造业界中的小语种教育品牌！成为中国更具性语言培训机构，南京更具责任心教育品牌。

课程：法语培训、德语培训、西班牙语培训、韩语培训、日语培训、俄语培训、意大利语培训、泰语培训、阿拉伯语培训、土耳其语培训、越南语培训、粤语培训等众多小语种培训。

在日语的学习过程中，很多同学都会经历语法的学习，今天小编要和大家讲解的是可能态的用法，还没有学习或者还有疑问的小伙伴可以来看一看哦，希望能够对大家有所帮助。

日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：

1.直接用「できる」。

「私は日本语ができます。」“我会日语。”

「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”

这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示

2.用「ことができる」。

「私は日本语を话すことができます。」

「李さんは料理を作ることができます。」

这里「日本语を话す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「话す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。

用这个方式可以把事情说得更具体一些，

如：

「日本语を话すことができます。」“能会日语。”

「日本语を书くことができません。」“不会写日语”

把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：

「日本语は话すことはできますが、书くことはできません。」

“日语会说但不会写。”

这里因为采用了对比方式，所以「日本语」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。

3.可能态

①形式为：五段动词未然形+れる

一段动词未然形+られる

句型为：——は——が可能态动词。

「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”

「明日は8时に来られます。」“明天8点钟能来。”

五段动词的情况下，动词发生音变：

a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。

b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。

c.于是「読まれる」变成「読める」

d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。

如：

「书く」的可能动词是「书ける」；

「游ぶ」的可能动词是「游べる」；

「走る」的可能动词是「走れる」等等。

「私は日本语の新闻が読めます。」“我能读日语报纸。”

「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”

这里说明一下什么是约音：用个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。

②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉犟できる」、「説明できる」等。

「図书馆は静かだから良く勉犟できます。」

“图书馆很安静，能好好学习。”

「私はまだ日本语で论文が発表できません。」

“我还不能用日语发表论文。”