学大教育专注于学生学习能力的培养和知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传，成就了全国较大规模的教育连锁机构。"人之蕴蓄，由学而大"，"学大教育"秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。

学大教育个性化辅导

在帮学生匹配授课教师的时候，学大教育专注于帮助学生招到合适的老师，我们的老师熟知全国的教育政策，根据政策辅导学员进行志愿填报的一对一规划，帮助学员实时进行答疑解惑。对于各省的考试知识架构也了然于心，紧抓教材体系，紧跟教育形势，为学生制定出合理的教学规划。

在授课过程中，学大教育老师帮助学员紧跟课堂节奏，帮助学员精力高度集中，通过提升课堂趣味性提高学员的专属力，学员上课不走神，学习效率高。课上授课老师与学员实时互动，准确掌握学员听课状态，有问题学员随时可以向老师进行提问，帮助学员学习不留盲点。

在学员学习过程中，学大教育为学员提供自主编写内部讲义进行学习，讲义编写老师均有多年的辅导相关经验，甚至当前学习政策，帮助学员掌握考点与重要知识点，针对性为学员提供教学，提升孩子的学习效率。

高考生物备考攻略

一、增加对教材基础知识的掌握量

我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉，缺乏基础知识就成了无源之水、无本之末，基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率。从生物复习总体要求看，无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习不断地“回归”教材是必须始终坚持的原则，只有这样才能真正达到温故而知新的效果。

二、知识系统构建提高综合能力

形成知识网络，有利于知识的存贮记忆，提取信息时便于搜索，应用时便于产生联系，对全面回答问题有重要帮助。构建知识系统，是按知识属性、知识间的有机联系，对原有知识进行重组，形成个性化的知识体系，实现对知识的再认识。这对做综合性题非常重要，是能力的提升。

三、敞开课本解决社会科学问题

在高三生物复习过程中，要不断关注社会、关注较新科技动态，特别是生命科学方面的动向，对能用课本知识解决社会热点知识要不放过，如：爱滋病的流行和防治、“非典”、“人类基因组计划”、“神舟”系列飞船动植物搭载实验、环境污染与治理……等众多的社会实际问题，这也是提高能力的一个方面，高考试题有很多都是运用所学知识去分析科学现象及问题。

四、对生物复习试题选择的建议

很多学生毫无目的地选择资料书开始进入题海战术，我有以下建议：①习题要有代表性，体现少而精，一道习题要体现出一个知识点，一个知识网络的结合点。②习题要有阶段性，开始要注重基础加一定综合，后要综合带基础。③要有综合性，知识的综合，能力的综合，思维的综合，都是高考越来越重视的。

考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件;考试心态调节状况是软件，可使考生正常发挥甚至超常发挥，也能使考生发挥失常。越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。