近年来，越来越多研究发现，早期行为干预和教育可显著改善智力障碍、孤独症患儿的不良预后。可很多的家长因为不了解，常常忽视孩子的问题行为，或把问题行为归咎为调皮、听力差、发育晚等等，导致病情延误。

孤独症谱系障碍(ASD)是一类以社会交往和沟通障碍、狭隘兴趣及刻板行为为主要特征的儿童神经发育障碍。曾是罕见病，目前是患病人数增长较快的严重疾病之一，世界卫生组织(WHO)指出，ASD已成为严重影响生存质量、影响人口健康的重大问题之一。

那么该如何判断

自家孩子是否有孤独症倾向?

家长我们可以通过观察了解孩子是否有以下“五(少)不”行为：[不(少)看、不(少)指、不(少)应、不(少)说、不当行为]重复刻板行为，象征性游戏和结交朋友存在困难。运动、语言、个人-社会、认知发育里程碑发育不平衡。

(1)不(少)看:目光总是不与人对视，如1岁3个月了眼睛不看人，面对他不注视;

(2)不(少)指:缺乏恰当的肢体动作，不能用手指物,如当有人问他灯在哪时，孩子不会用手指向灯;

(3)不(少)应:如1岁以上的孩子有人叫他名字不看也不应;

(4)不(少)说:如1岁以上还不会叫爸爸妈妈;

(5)不当(行为): 兴趣狭隘、重复刻板行为(进食、重复特殊动作)如:出门在外妈妈不见了孩子也不着急，情感方面很淡定爸妈逗他，他也不笑，但是他一个人玩他喜欢的东西时就会自己笑等。

共同注意发育里程碑

2-3 月龄 -对父母的笑容或声音反应性笑;

8 月龄眼神可以跟随父母的目光(如望向父母看着的玩具);

10-12月龄眼神可以跟随指向的物品，可回头看父母;

10-14月龄可以用手指向无法触及的东西;

16月龄可以在父母和物体之间，用声音，手指示意及来回看吸引父母的注意力。

还可以对照共同注意发育里程碑判断孩子是否有发育迟缓现象。有很多家长听家长觉得这不是问题，等孩子大了就好了。其实不全是这样。因为，迟缓的孩子虽然也在进步，但是随着时间的推移他们与正常孩子的差距可能会越来越大。