1、评估目的与内容

　　判断该儿童语言能力是否与其年龄相当

　　该儿童在语言发展过程中是否存在特殊问题，可能需要哪些帮助或辅助

　　造成该儿童语言发展迟缓的原因是什么

　　2、评估方法：语言发育迟缓检查法

　　S-S语言发育迟缓评价法

　　适合1岁半至6岁半的语言发育迟缓儿童，也可应用于年龄已超出此年龄段，但语言发展的现状未超出此年龄段的儿童。

　　检查内容：符号形式与指示内容发关系、基础性过程、交流态度方面。

　　B、皮博迪图片词汇检查（PPVT）

　　适用于2.5岁至18岁的儿童及青少年，整个测试要求在10至15分钟内完成。

　　该检查共有150张黑白图片，测验图片从易到难的排列顺序。每张图片有4个图，其中有150个分别于目标图片词义相符的词。

　　C、伊力诺斯心理语言能力测试（ITPA）

　　适用范围为3岁至8岁11个月。

　　该检测以被检测者为主，能从儿童交往活动侧面来观察儿童的智力活动情况，是测试语言发育能力的方法之一。主要由部分、十个分测试构成，分别是：理解能力（语言的理解、图画理解）、综合能力（言语推理、图画推理）、表达能力（言语表达、动作表达）、构成能力（作文、构图）、记忆能力（数字的记忆、图形记忆）。

　　D、韦氏学龄儿童智力检查修订版（WISC-R）

　　适用年龄为6岁至16岁。

　　该测试分为语言测试和操作测试两部分，共12个分测试，每个测试完成后都可算成标准分，可以和普通儿童的水平对照。由分测试的分相加即为总量表分、查出该儿童的离差智商，全面掌握儿童的智力发展情况。

　　E、韦氏学龄前儿童智力量表（WPPSI）

　　使用年龄为4至6.5岁的，可用于评价儿童整体智力发育情况。

　　该检查也分为艳艳测试和操作测试两部分，每部分又分为若干测试。结果统计和WISC-R基本一致。

　　F、构音异常检查

　　部分语言发育迟缓的儿童可能存在发音困难，因此既要评估哪些音不能发，哪些音出现歪曲音、置换音，也要评价儿童是否也存在口部运动障碍。