童程童美标准化的少儿编程课程体系、量身定制的教学云平台、专业的3+N的教学模式、专职团队早9晚9每周7天的在线即时服务、师资培训方案，以及教学效果评估大赛和等级测评项目等，为打破教学门槛，全面推动中学人工智能教育的普及做出贡献。

　　较早把编程带入校园的是爱沙尼亚，早在2012年，爱沙尼亚的部门就推行了名为“Proge Tiiger”（编程老虎）的计划，由出资7万欧元，作为教材与师资培训之用。当时550间中学有20间参与，不到10岁的学生已经懂得使用Scratch拼凑出自己的个小游戏，或以intelligent brick造出简单的程序，指挥乐高机器人Mindstorms运动起来。
　　编程语言已然成为一种重要的沟通工具，不但可以跟电脑沟通，还可以跟所有运用电脑的人沟通。孩子在幼时接触的环境往往跟以后的发展有极大的关联性，这将会是他们面对国际和未来竞争的核心能力。
　　学编程训练孩子的空间思考能力。
　　在编程中控制路径的过程是训练空间思考能力的一个很棒的方式。仿佛孩子自己身临其境，在闯关角色中置身于编程世界，非常有利于明白方向感和立体的空间架构。
　　学编程增进孩子解决问题的能力。
　　面对一道道编程项目的挑战，孩子会不断思考如何利用学到的知识、程序达到解决的目的。一旦养成这样的习惯，在碰到生活中或其他课业问题时，自然也会试着自己解决。父母只要给予适当的工具和提示，让孩子自己动手、动脑去完成。
　　让孩子学会团队合作和共同学习。
　　在适当的教学课程设计下，学写程序就像玩游戏闯关一样，同学彼此讨论破关攻略。结对编程，你不会，我教你；我卡关，你帮忙；我设计，你闯关。同时，在互动中增进情谊，学习如何利用团队的力量解决问题。