康语，成立于2010年，是有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话。放心评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。版权课题教案，树立特教领域专业标杆。完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。

　　自闭症儿童配对训练：相似配对

　　相似配对锻炼的也是锻炼视觉辨别能力的训练，是在相同配对的基础上加入与配对练习的实物或卡片相似的干扰物，然后再让自闭症儿童辨别它们的差别后选出相同的。具体步骤如下：

　　1、选择两个功能相同的实物，一起放在桌子上，比如杯子、蜡笔。家长先做示范：“把可以喝水的杯子放在一起”“或者把可以涂色的蜡笔放在一起。”

　　2、两个功能相同的物体（杯子），把一个放在桌上，另一个示意孩子拿上。确认孩子注意物体的时候，家长发出指令：“把可以喝水的杯子放在一起。”

　　3、家长根据自闭症儿童的表现给孩子几秒等待，或者及时给孩子辅助或者鼓励。

　　4、第三步骤熟练以后，可以将桌子上的实物移动位置，然后重复第三步骤。接下来的操作步骤和相同配对差不多，可以参照相同配对的第三步以后的操作步骤加以适当变化。

　　在自闭症儿童配对训练中，相似配对要把握以下要点：

　　相似配对可以直接用卡片来操作。其操作步骤和相同配对差不多，可以参照相同配对的第三步以后的操作步骤加以适当变化。相似配对可以直接用卡片来操作。

　　家长要不断观察孩子，在过程中随机应变增加孩子参与的积极性和乐趣性。在做卡片与卡片的配对时，可以以游戏的形式进行，把所有要练习的卡片全部翻转过来放在桌上，然后家长和孩子轮流翻牌，谁找出和前面翻出来的一样的就可以有奖励。

　　以两个相似配对练习为例，首先这两个练习的实物都是前面已经分别练习并且完成过的。比如做苹果、杯子在一组里的相同配对，苹果、杯子一定是自闭症儿童以前已经分别做过单独的相似配对练习的。

　　多个相似配对练习时，基本步骤和一配一的差不多。先是练习孩子把一样的分别放在一起，接着练习参照家长手中的实物分别从桌子上拿出一样的放在家长手上（为了增加配对的难度，每次孩子从桌子上拿出了相同的实物交给家长后，家长应该把它再放回桌面上）。