语言发展是一个循序渐进的过程，每个儿童都要经历咿呀学语的阶段，从无意识发音到有意义的单词，再到自如地语言表达。任何一个阶段发育有障碍，势必会影响下一个阶段的语言发展。语言发展并不是“大一点就好了”，相反，这个差距可能会逐步拉大，导致语言障碍，对今后的学习和生活造成负面影响。

　　0～5岁孩子的语言发育呈现什么规律？

　　来看儿童语言-言语发展里程碑！

　　儿童的生长发育是有很多规律的，如我们在生活中更常关注到儿童运动的发展规律：三翻、六坐、七滚、八爬、周会走。小编介绍道，在儿童语言发育上也有一定规律，那就是儿童语言-言语发展里程碑。

　　0～3个月的孩子在语言和言语上面都会有不同的发展，这个阶段，语言表达的形式表现为孩子的微笑，这是一种表达性语言，通过招手致意、微笑和口语向外界表达信息。除此之外，还有理解性语言，理解性语言可以解释为是否能理解对方说的话，看懂对方写的字。孩子听到声音之后的反应，这是孩子的理解性语言的一种。而言语则是发音的清晰度、流畅度。

　　0～3个月的孩子语言言语表达体现在会发出“咕咕”的声音，这表明他开始有语音的产生。接下来4～7个月，8～14个月，孩子分别会在语言和言语的发展上有更多的进步，比如6个月时开始关注发声的音乐，开始听歌，言语表达上部分孩子会发出“啊啊”的声音和爸爸妈妈说话。8～10个月之间的孩子会发出类似于“dada、mama”的声音，“g、k”的声音，通常这时候孩子的语音还是无意识的，没有明确的指向性。

　　“语言和言语发展是共同的，只是每个阶段家长可能关注更多的是孩子说了什么，至于清晰度、流畅度等方面的关注度会相对较少。”

　　不同年龄段的孩子，语言发育情况也是不一样的。小编举例说，比较有代表性的是孩子在1岁左右可以说一些单词，2岁能说一些短语，能听懂2～3步的指令，比如对孩子说“你帮我去把桌子上的苹果拿过来”，孩子对于“去桌子上”“拿苹果”两个连续的指令都能准确执行。

　　3～4岁的孩子会问很多问题，比如“为什么”“在哪儿”“谁啊”等等，也可以说比较长的句子，说出的句子遵从一定的句法，还会正确使用“你、我、他”等人称代词。

　　5岁左右的孩子会说复杂句法，如被动句和把字句，如“你怎么把水弄洒了”，“水被你弄洒了吧”。从发音上来说，“zh、ch、sh、z、c、s、l”这些从发音动作上来说相对难掌握的语音，5岁的孩子也能掌握，并且能够理解不同场合说不同的话。