杭州端木幼师奥尔夫音乐教学法杭州端木幼师学校

“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国音乐家卡尔·奥尔夫（ carl · orff1895 — 1982 ）所创建。这是一个的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多和地区的音乐教育产生了深刻的影响。反思我国音乐教育的现状，仍长期使用着以歌唱、教学乐理知识为主体的陈旧模式，忽视学生对音乐的情感激发和体验，忽视学生在音乐学习的主体性、主动性、个性和创造性。认真研究奥尔夫的音乐教育思想和体系，我们会得到许多有益的启示。

一、教育的内容

1、 听力训练。2、 节奏训练：打击乐器奏法及应用。3、 律动训练：声势、形体、游戏等训练及应用。4、 语言学习：作为音乐语言教学训练及应用。5、 创造性能力培养。6、 奥尔夫器乐的练习：节奏、音条乐器、竖笛、键盘训练。

二、教育的原理

可以归纳为以下几点：1、综合性；2、即兴性；3、亲自参与、诉诸感性、回归人本；4、从本土文化出发；5、适于开端；6、为所有人。其中即兴是奥尔夫音乐教育体系较核心、较吸引人的构成部分。

三、教学的方法与成果

通过说、唱、跳、奏、戏剧表演、绘画等音乐舞蹈艺术形式；专心于音乐或戏剧，表演的进程，正确地担当自已的角色，养成专心致志的良好品格；以生动活泼、丰富多彩的快乐教学形式；让学生发现自我，培养人的创造力、自信心、专注性、合作精神、反应能力及全人格发展。 

通过奥尔夫音乐教学法学习，内向的宝宝开朗了；胆怯的宝宝勇敢了；孤僻的宝宝合群了；腼腆的宝宝大方了；当他们听到音乐时，那怕是在陌生人面前，也会情不自禁地手舞足蹈起来，而且是那样地合拍；当他们听完歌曲前奏时，会准确无误地唱起这首学过的儿歌，并且伴有即兴歌表演；当他们听到不同节奏的鼓点时，会合着从来没有听过的音乐进行演奏，并且是那么的和谐；当他们听到不同风格的音乐时，会随着音乐的节奏扭秧歌或跳迪斯科；他们能很顺利地融合到集体生活中，而且是班上学习进步较快的孩子；有些宝宝开始学习钢琴和电子琴等乐器，专业老师对他们良好的节奏感、音乐感和接受能力表示惊奇；有些宝宝加入了各级幼儿艺术团，其音乐感受能力、情感表现能力、集体协作能力、完成排演能力都比较突出。

和传统的音乐教育有很大不同，奥尔夫教学体系是世界四大幼儿音乐教育体系之一。 

奥尔夫音乐教学是综合性的教学，不仅让幼儿学习音乐，培养幼儿的音乐能力，而且对语言、模仿、创造等多方面有启智性的效果。 

奥尔夫音乐教学是活动式教学，符合幼儿的学习特点，使幼儿快乐地学习音乐，热爱音乐。 

奥尔夫音乐教学注重幼儿创造性的培养，鼓励幼儿表达自己，进行创新。

端木幼师学校教学模式

11个月在校学习，1个月入园实践。  教授书本上重要及有用的部分。在教学大纲的基础上，强化学生声乐、舞蹈、美术、环创等幼师技能，并加入蒙氏等先进教法。大专毕业证，理论知识与实操技能均扎实掌握，学校组织必须考幼师资格证。教别人所不教，教幼儿园实用，为幼儿园培养人才。

报名须知

课程分十二阶段设置，各部分相对独立，互不干扰，无论你何时报名，十二个月内都将完成系统的幼教理论和实操教育，随到随学，学完即就业。

开班时间 

常年开班 

机构介绍

端木幼师由武汉端木美术职专和武汉市文海考研及艺术培训学校联合创建，多年来始终高举“科教兴国”的旗帜，遵循“竭力于人才培养，服务于社会发展”的宗旨。2002年报请武汉市教育局举办“幼儿师范专业”，2009年在武汉设置独立的幼师培训基地，专注于学前教育专业的研究、创新、教学和管理，通过教职员工的努力和上级的支持，各项事业得到了长远进步，形成了自己的办学特色，并在河南郑州、安徽合肥、江西南昌、浙江杭州等地设立教育基地（校区），逐步向全国各地辐射。

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