郑州中原区幼儿英语课外辅导班-郑州英孚青少儿英语培训学校作为拥有多年专业英语教学经验的学校,始终为学员提供的英语学习方法,舒适的环境以及专业的英语培训,同时落实全人教育理念,培养孩子英语能力,软技能,帮助性格养成.

家长如何避开少儿英语启蒙误区？

1.教孩子前,先反思自己英语学习之得失

虽然都希望孩子的英语比自己好,但习惯的力量是无穷的,很多爸妈无意中把自己的经验想当然地加给孩子,比如要很早认字母,拼单词,比如把中文学习中的经验用到英语学习中(如讲到英文,一定要孩子翻译成中文)。

2.让孩子爱上英语,比爱上英语学习更重要

学习是一件正确但并非很愉快的事,对低幼的孩子来说,玩才是快乐的,恰恰也是好的学习方式。所以,让孩子在玩乐中爱上“英语”,比爱上“学习学习”更重要,也更可信。对孩子的学习不妨有一定的规划和要求,但如果抱着“人家都已经会自己阅读了,你怎么字母还不会写啊”这样的态度,孩子肯定从此厌恶起英语来。

3.不要错在起点上

和汉语这样的表意文字不同,英语作为表音文字,一切都是以语音为中心的。文字可以理解为语音的标注(汉语则相反)。从一开始就要认识到这一点。如果说表意文字是读懂“五线谱”,那么,英语就必须要把谱子唱出来才行!

很多人学几十年英语还听不懂、说不出,就是因为从基本的音就没发准、听准,听得又少,就没有建立起有效的“语音-语义”联系。所以,英语启蒙,要围绕大量的语音输入。

4.韵文和故事是语音习得佳来源

语言和音乐乐的交集是诗歌,是韵律。这就是为什么童谣、童诗、儿歌都是各国孩子喜欢的启蒙读物。英语尤其如此。因为英语语音语调,而汉语主要强调声调。

经常说唱英文儿歌能使孩子对英语的发音、节奏、句子的结构等加强掌握与理解,如善于辨别英语的发音,掌握其重音、节奏、语音、语调等,因为唱歌时要求吐字清楚,这对培养正确发音有很大帮助。

与其听大人不太准确的读英文的发音,还不如听上100首儿歌吧。

5.自然拼读,时机和方法很重要

“拼读派”和“音标派”是两大武林门派,有时门户之间颇深。

大量的语音输入和一定量的阅读要在前,其次才是学习单词发音、拼写规律。是感性认识在前,理性总结在后。

如果一上来就让孩子记“OO”在不同情况下的发音,她可能记了很多类型的单词,面孔都差不多,但也不知道什么意思。对她来说,book,look,主要是知道他们的字母组合发音是一样的。

为什么不让她先大量接触类似“Look,it's a wonderful book."先建立这样的材料刺激和感性认知呢,因为规律虽然有用,但太过强调终究是很枯燥的。

让孩子在玩乐中学习英语,觉得学习是一件快乐的事情,孩子也就不会抗拒了。先从慢速儿歌学起,再到普速,儿歌,由简入深,逐步引导。如果孩子的积极性不高,开始父母可以陪同一起学习,在学习初期父母的陪伴是很重要的,把我要学习变成我们要学习,可以充分提高孩子学习的积极性和好胜心,鼓励孩子学会了进行表演,也有助于增强孩子的自信心。