郑州英孚青少年英语培训学校采取独特的英语口语和听力培训方式,始终为学员提供的英语学习方法,舒适的环境以及专业的英语培训,英孚旨在帮助不同年龄段的学员自信自如地使用英语。

教孩子学英语，并不只是记住字母，发音，词汇，语法，句型，阅读，拼写等基本的知识点，更要教会孩子如何去学习，也就是掌握这些知识点的能力，自我学习，独立复习的能力，启发和引导孩子去思考，通过学过的知识点，理解和消化，并掌握更多的学习方法；不能只会老师教过的，离开了课堂就不知道所学的，还只是停留在记忆阶段；不能和实践结合起来，怎么能算学呢？而课堂上老师的丰富多彩的教学环境，幽默风趣的游戏环境，生动活泼的唱跳环节，都是实践过程；外教和小朋友互动的时候，会通过语言环境来引导孩子去思考，帮助孩子完成英语口语对话，通过思考之后的表达，孩子会印象很深刻，使用更灵活一些。

教学相长，很多时候家长都希望老师教的好，水平高，服务好；在教学过程中，启蒙教育培训孩子的是能力和习惯，知识点记忆的再多，只会增加孩子的负担，孩子有能力了，再适当引导，抓住重点，就能学会学好；3-6岁的孩子学英语，没有难不难的问题，只有会不会的可能；这个阶段孩子对英语犹如一张白纸，老师教孩子在纸上涂抹绘画；教的就是学英语的听说读写能力，如果记忆一大堆词汇，不知道如何使用，或只去用老师教会的内容去应对新的知识点，恐怕效果不好；反而不能锻炼孩子学习和理解能力。家长在关注孩子英语学习的时候，不仅要看孩子玩的快乐不快乐，更要关注孩子掌握了哪些知识点，孩子在学习过之后有没有变化；这个变化包括互动能力，沟通方式，表达，拼写等方面的能力，养成了哪些好的习惯。

家长应该注意到孩子学习情况，更应关注孩子学习方式和方法，能力和习惯，不必急于注重词汇量，语法；阅读理解能力，靠的是日常阅读，训练孩子在阅读过程中思考和理解能力；在于思考和理解的深度，刚开始学，在精读，训练孩子英语思维能力；听力也是要训练听力思维，并不是听得越多就越好，曾经天天带着耳机听，天天看英文的美剧，如果脑筋不能跟着发音去思考，只是磨练耳朵对音节的熟悉程度；就像平时听的很噪音一样，只是记忆这种声音的形状，而不能理解声音的内容。所以教会孩子听音，辨音的方法和能力，比重复无效练习更好；教会孩子英语阅读思维方法，比浅尝辄止的阅读更有效果；只有能力的基础上，再去适当复习和增加量，才会更有效果。