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　　造成学习困难的因素有哪些

　　阅读障碍：

　　在，大约5%-8%的适龄儿童患有阅读障碍，每10到20个孩子中就可能有一个，人数可达上千万。

　　识字、阅读、听写，正常孩子很容易做到的事，对他们来说却难于登天，文字在他眼里是一幅幅奇怪的图画，怎么努力都记不住。

　　很多人会觉得孩子不认真，但事实是，这段看似简单的文字，在孩子的眼中，却是闪烁不定，令人抓狂的。一段简单的话，孩子读出来，却错字、加字、漏字、颠倒顺序，状况不断。

　　如果孩子出现了这种状况，就一定要带孩子及时就医，接受的治疗。

　　心理因素：

　　儿童学习困难存在普遍的心理问题，学习困难儿童学习动机水平低，学习动力不足，学习兴趣差，情绪易波动，认知障碍，自我意识水平低等。包括智力低下、多动症、自闭症、焦虑症、抑郁症等多种心理疾病。

　　大部分多动症的孩子都饱受学习困难的影响。这类孩子主要表现为好动、丢三落四、无法集中注意力，导致他们出现了学习困难。多动症在儿童时期如果没有及时干预，很多症状可能会延续到成年期，对孩子以后的学习、工作等各方面产生负面影响。因此，家长需引起对多动症的足够重视，尽早干预。

　　生理因素：

　　包括脑部疾病、重度贫血、碘缺乏、甲状腺功能减退、微量元素中毒等身体疾病。

　　环境因素：

　　在儿童早年生长发育的关键期，没有提供丰富的环境刺激和教育，不适当的学习内容和教育方法、错误的学习方法、高强度的学习压力均可导致孩子厌学、学习困难。

　　营养与代谢：

　　儿童学习困难与营养代谢相关，某些微量元素不足或膳食不合理，营养不平衡可影响智力发育。有研究表明学习困难儿童中微量元素锌、铜的含量显著低于正常儿童，而铁也是影响学习困难成绩的重要因素。

　　学习困难主要发生在学龄期的儿童。因为幼儿园的孩子一般不涉及到作业和考试等，表现还不是很明显，但是上了之后可能会越来越明显，随着儿童年级的增长，学的内容、做的题目越来越多，特别是需要自己读题、理解的越来越多，这个阶段问题会出现的更明显。

　　“学习困难”门诊将从医学的角度去解决孩子的系列病症。通过询问病史、评估测试等专业的相关检查，明确造成孩子学习困难的原因，从而有针对性的去做心理行为干预指导或者康复训练、感统训练等综合干预。