郑州金水区小孩子多动症矫治中心名单榜首公布，郑州博沃思教育机构专门为5-16岁儿童青少年及他们的家庭提供心理健康服务，致力于建立科学的、基于实证的心理健康一站式服务。通过认知能力训练、心理辅导项目，为数百万饱受焦虑、抑郁、多动、学习障碍、及亲子问题困扰的用户提供定制式的服务与评测报告。

　　怎么管教多动症孩子

　　一、善用奖励实物的方法

　　奖励分为物质奖励和社会性奖励。

　　物质奖励是奖励实物，例如巧克力、糖果、玩具等孩子喜欢的东西。

　　社会性奖励是行为，比如口头表扬，给一个拥抱、点个赞等孩子喜欢的方式作为奖励。

　　惩罚只能使孩子被动完成任务，而且会认为自己是不被认可的孩子。奖励则可以让孩子自主性的完成任务，孩子会感觉自己足够，值得被奖励。

　　二、对待不良行为使用“消退”方法

　　首先我们需要知道什么因素会对孩子的不良行为起到强化作用，比如父母或爷爷奶奶的溺爱，无原则地满足孩子，让孩子从不良行为中获益，都可以对不良行为起到强化作用。

　　例如，当孩子想买玩具时，父母开始可能是拒绝的，但孩子一哭闹父母就同意给孩子买玩具了，这样会让孩子以为哭闹就可以达到目的，无形中，就强化了孩子的哭闹行为。

　　当我们了解到哪些因素会强化孩子的不良行为时，应当停止这种强化，不予理睬，使孩子的不良行为自行消退。

　　刚开始实行这种方法时，孩子会有情绪会哭闹，甚至不良行为变得更严重，但是父母若坚持对孩子不良行为不予理睬，孩子的不良行为就会慢慢减少。孩子的行为在变得更好之前，往往会先变得更糟，父母只需要做到温柔而坚定的坚持自己的原则即可。

　　三、正确使用惩罚

　　惩罚并非打骂，要讲究方法，正确的惩罚方式，可以让孩子认识到自己的错误并在错误中吸取教训。

　　1、让孩子承担自然后果的惩罚。

　　比如不好好吃饭，就会饿肚子；不及时收纳玩具，玩具丢了就没有玩具可玩了；早晨不按时起床，上学就会迟到等。孩子只有经历了自己的行为产生的后果，才有可能改正自己的行为。

　　这期间，父母不可进行人为干预，比如孩子没有吃饱，就给孩子买零食，孩子玩具丢了，就再给孩子买新的。孩子体会不到自然结果的惩罚，就不会改正自己的不良行为。

　　2、逻辑结果的惩罚

　　逻辑结果指的是与孩子的不良行为相关的惩罚，惩罚应合情合理。比如不按时刷牙，就不允许吃糖；不按规定时间看电视，就惩罚一星期不允许看电视。

　　其实没有管不好的孩子，只是父母没有掌握好方法，只要用心，善用游戏力，站在孩子角度去理解孩子，尊重孩子，每一个孩子都会是乖娃娃。