中山孩子说话晚训练机构哪家好甄选名单榜首公布，父母如果长期缺失会影响孩子的健康成长，不但会影响孩子的学习效率、运动能力、社交能力，还会影响他们的语言。儿童说话晚做康复训练，小编推荐大家选择大米和小米，大米和小米的教学内容是多样化的!不仅仅是为孩子提供发展助力，其中还有家长们的训练方式;从全方位出发，让孩子们能够高质量发展!

大米和小米儿童康复中心能够很好的帮助孩子们进行语言的相关训练。这里有专业的教师团队，帮助同学们进行系统的评估。根据评估结果反馈在制定合理的训练计划，这些是非常专业的而且具有针对性的，训练是非常适合孩子们的，也是能够真正帮助孩子。能通过训练来改善自己的行为和发展。

大米和小米儿童语言康复课程优势

1.帮助孩子促讲语前技能，语言理解人语言表达，小朋友会学习与其年龄相符的词汇扩展，提问并回答问题在谈话中进行互动等。

2.帮助孩子的阅读和写作，例如看图回书，然后讲故事等。

3.促进孩子认知能力，从而让其会话和语言技能都能提升，帮助小朋友学习听力理解，逻辑分析，以及解决问题的思路。

4.帮助小朋友发展与其年龄相符的玩耍技能。

5.使用扩大辅助沟通系统(AAC)促讲其沟通与表达能力，帮助自闭症儿童促讲其社交沟通能力，小朋友们会学习使用语言达到不同的目的，根据交流对象和环境的不同改变使用的语言，以及对话和讲故事

宝宝说话晚切莫等，家长需警惕儿童语言发育迟缓

什么是儿童语言发育迟缓？

儿童语言发育迟缓是指儿童在语言发展阶段，语言的理解和表达未达到其相应的年龄水平。当语言的综合理解或生成缺陷长期、持续存在，语言能力显着地、量化地低于年龄预期，导致社交参与、学习等受损。

造成语言发育迟缓的常见原因有哪些?

1、智力发育迟缓

智力发育迟缓儿童在语言理解、语言获得、言语表达等方面都比普通儿童落后或迟缓，表现在适应行为、语言能力均低下。

2、听力障碍

听力是学习语言和发展认知的必备条件，正常的听力是语言学习的前提。听力障碍儿童由于缺乏有声环境和言语刺激，在语言发育较关键的2-3岁内不能建立正常的语言学习，较终导致不同程度的言语-语言障碍。父母往往关注新生儿期听力筛查的结果，但容易忽视儿童期听力的再次筛查，而儿童期因为各种原因发生听力损失的比率明显高于新生儿期。

3、特定型语言障碍

是一种神经发育障碍，儿童的非语言智力（非语言智商≥85）和听力在正常范围，而语言习得、理解和表达出现困难，不能直接归咎于身体残疾、智力障碍、语言环境匮乏等因素。主要特征：学会发个词的时间晚，大多在2岁以后（正常在10~15月出现）；接近3岁时才能发出单词或两个词的句子（正常出现在12~18个月）；接近4岁时才会用代词，尤其是“我”（正常出现在3岁左右）；词汇量少，比如2岁时词汇量小于30个，3岁时不会说短语；不会说复杂句子，不遵守正常词序，用第三人称代替说“我”。

4、发育行为障碍

孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍、情绪障碍等儿童也会以语言发育迟缓为症状或同时伴随语言发育迟缓，而上述疾病均有其特征性表现，如孤独症患儿往往缺乏目光交流、行为刻板、兴趣狭隘；注意缺陷多动障碍儿童注意涣散、多动冲动，游戏活动中经常难以维持注意，似听非听、坐立难安。

5、环境因素养育环境：儿童早期，家庭几乎是儿童发展的全部环境，玩具和书籍是父母与儿童交流的主要媒介。年轻的父母奔波于职场，爷爷奶奶或外公外婆成为看护养育的主力军，老人可能更重视儿童生理、安全上的照料，对儿童言语认知、游戏参与的互动性不足，整个家庭容易忽略讲故事、做象征性游戏等互动方式对语言发育的积极作用。

屏幕暴露：家长总认为宝宝在电视机前安安静静看2-3小时，是专注力好的表现，其实不然，屏幕交流是单向的，缺乏了情感互动，家长及时有效地回应和亲子互动有助于刺激儿童大脑神经元之间建立连接，获得认知刺激、情绪调节和社会参与。世界卫生组织不建议2岁以下儿童接触各种屏幕，2~5岁儿童每日屏幕暴露时间不应超过1h。