渝中恒企会计 实施成本会计多元教学模式应注意的问题

实施成本会计多元教学模式应注意的问题
　　1. 多元教学模式应与传统教学模式取长补短，相互补充
　　在成本会计教学中，对于一些图例、表格之间的切换可以采用PPT或EXCEL演示，但频繁的操作鼠标、更换操作界面容易造成学生被动地接受知识，教师也很难发现学生在思考过程中存在的问题。因此对于表格中数据的计算步骤，除了使用自定义动画、超链接等方式，还应在黑板上用文字形式归纳总结，便于学生加深印象，掌握知识点。必要时，也可通过课堂提问、学生板演、教师更正、学生上机操作等形式发现教学中存在的问题，及时对每堂课教学情况修正和补充，增强教学互动性，提高教学质量。
　　2 .重视讲做结合，增强学生的动手能力和理解能力
　　在成本会计教学中，部分知识点较为抽象，并且由于有多种计算方法，极易混淆，因此教师应避免“单向灌输式”教学，可以只讲一部分内容，留出部分时间让学生亲自动手做一做，练一练，增强感性认识，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。比如讲到辅助生产费用分配这一节，书上列举了直接分配法、交互分配法、计划成本分配法、代数分配法、顺序分配法等五种方法。如果径直讲下去，学生在各种不同方法的处理上极易混淆，影响课堂教学效果。如果讲做结合，通过费用分配表和账务处理让学生分析每一种方法的特点，体会各种方法间的区别，不仅提高学生分析问题、解决问题的能力，而且会取得良好的教学效果。
　　3. 以现代教育

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