广州番禺区口碑不错的托福培训机构名单榜首一览，作为出国留学必备的考试项目，托福考试成绩的获得是众多留学生努力的方向。由于自身的资源和时间有限，报名辅导班成为的复习的方式。托福备考这边推荐学为贵教育，广州学为贵教育从事专业托福培训教学，采取独特的教学服务，亲自面授课程，全方位的个性化教学，根据学员的具体能力水平制定教学计划，小班教学与1对1私人定制有机结合，帮助学员迅速提升托福水平。

学为贵是业内极少数拥有原创标准化教学体系的教育机构之一。学为贵英语真经体系（GETS）是学为贵原创的一整套英语教学体系。它包含完整的教材体系、八种教学法体系（词汇、语法、发音、听力、阅读、写作、口语、翻译）、教学活动服务体系，以及学习效果监控评测体系。真经体系是学为贵品牌的核心价值。

学为贵托福优势

1、个性化定制学习方案：

和雅思考试一样，托福考试也有分数的需求。在同样分数线的情况下，不同考生的基础和知识短板是不一样的。为了更好的开展后期的课程，在学习之前，学管老师基于学员自身复习情况，详细测评知识薄弱项以及短板问题，综合学习目标量身定制学习方案。“一人一方案”的规划，在一定程度上提高了复习的质量和效率。

2、优势讲师教学：

定制化的学习方案结束后，想要收获更贴合自己的复习方法，老师的助攻必不可少。学为贵托福上至教研团队，下至授课队伍。不管是自身的托福考试成绩还是教学经验，实力都是非常强的。讲师队伍中每位老师有自己专门擅长的领域，他们针对不同学员的学习现状，因材施教。从基础补足开始教起，慢慢巩固提升，强化突破，帮助考生掌握冲分技巧。

3、专属学习体验：

教学配置细致如何检验?定期的阶段性测评让学员看到自己的成长。在机构的托福课程中，开展有阶段性的测评考试，根据测评的结果调整后期学习方向。学习之余，机构配备有专属的学习管理师老师答疑通道、一对一督学等多重服务，从多个角度强化教学效果。

4、班型多样，任意选择：

机构托福培训班根据学员的学习需求和目标不同，开设有托福冲百班、托福120真经班、托福1V1定制课程等等，不管是成绩突破还是夯实基础，这里的班型总有一款适合大家。

写作忘词的处理办法

一、试用笼统词

英语语言中笼统词有have, take 等，笼统词的重要特点在于意义广泛，搭配性强，构成词组后可以替代众多具体动词。虽然不能表达一个动作，却能大致表达意思。在一些具体动词写不出来的时候，用这些笼统词取代，也能收到异曲同工的效果。

例如：我经历了一个极其艰苦的时代。

I experienced a terrible hard time.

这一句中，experience被遗忘时，用have代替，成为：I had a terrible hard time. 其效果及表达的意义决不亚于句。这样的例子还很多。

例如：Do you understand my meaning, sir? = Do you take my meaning, sir?I will preside over the meeting. = I will take the meeting.I will subscribe to the local newspaper. = I will take the local newspaper.They occupied the city. = They took the city.The boy resembles his father. = The boy takes after his father.

从以上的例句不难看出，具体词音节较多，使用频率不高，容易遗忘，而笼统词则不然。因此，在作文应试中，笼统词取代具体词，不失为一种应急良策。

二、联想有关词汇

当遗忘产生时，或遇到未曾学过的词时，应采取放射性思维，发挥想象力，想出一切与之有关的单词，利用语言的内在联系，多层次，多角度地运用语言。

一般情况下，联想可按下列思路进行：

1联想同义词;

2联想反义词。

英语语言中众多的同义词在许多情况下是可以通用的。利用这一规律，由于某个单词受阻而影响全篇写作的情况便不会出现。

试看下列句子： I had a nightmare last night. = I had a bad dream last night.

Nightmare 使用频率不太高，因此不太好记。而其同义词bad dream 却很容易记。以后者取代前者丝毫不影响原句的意义。

再比如：I don‘t understand this word. 也可以说成 I don’t know this word.

另外：

He is stupid. = He is foolish. = He is a fool. = He is silly.

The food is delicious. = The food is tasty. = The food is nice to eat.

They discontinued the work at five. = They stopped the work at five.

His temper is nasty. = His temper is terrible. = He has a bad temper.

英语语言中词与词之间是有联系的，词与词之间语义的“共核”现象即所谓的同义词。丰富的同义词给我们提供了极大的方便。 同样，用其反义词来取代某一遗忘了的词也是可行的。

请看下面的例子：

He is stubborn. = He is not tame.

The knife is blunt. = The knife is not sharp.

This is expensive. = This is not cheap.

She is talkative. = She is never quiet.

三、试用解释性语句

语言的功能在于表达，而表达的方式是多种多样的。当一个词影响到可以沟通。英语当中多功能解释性语句，就可以起到这一作用。

例句：

He is a dumb. = He is a person who cannot speak.

He refused. = He said “no”.

I’ve never seen such a stubborn person. = I’ve never seen such a person who never listens to other‘s advice.

作文的评分标准一般侧重于能清楚地表达意义，段落，层次有系统性，语法正确，而并不过分强调用词的度。因此作文应试的要领应该是快捷、清楚、流畅。所以，就考试而言，碰到难词或遗忘词时，过分地把时间花在“钻牛角尖”上是不明智的，而应该采取灵活的思维方法、迂回的战术，运用简单、易记的词汇及表达方式，从而能够运用有限的词汇作出美妙的文章，轻松自如地驾驭语言，把握时机，以聪明克服缺陷，以机智灵巧克服学究式的笨拙，以少胜多，极大限度地发挥自己的潜能。