星智少儿成长中心运用专业技术优势，遵循因材施教、定制训练的原则，总结多年的特教、训练、康复经验，引进科学的、先进的教具、康训设备，整合外公用的社交人际关系发展干预（RDI）、应用行为分析（ABA）、结构化教育（TEACCH）、地板时光（FLOORTIME）、图片交换沟通系统（PECS）、丹佛早期介入干预（ESDM）等多种干预模式的优势，取长补短，开设了运动感统、语言口肌、认知理解、思维逻辑、视听动、社交游戏、心理干预 、学前融合、音美艺术疗育等20多门特色课程，突破一般机构传统单一的训练方法，为孩子量身定制行之有效的立体康训方案。

　　如何增强自闭症儿童的本体感能力？

　　我们可以通过以下几个步骤进行：

　　一、能够跟家长或老师指示伸直关节

　　1、四点跪

　　自闭症儿童戴着眼罩四点跪着，保持双手撑直30秒。

　　2、撑墙

　　孩子面向墙站立，双手伸直撑墙，双脚踏后2-3步，将身体向墙倾斜，保持手、身躯和腿伸直30秒。

　　3、顶天卧地

　　孩子仰卧在地上，双脚向上撑起吊在空中的球10-20次，双腿要伸直。

　　二、能够跟着家长或老师指示曲关节

　　1、图书馆管理员

　　自闭症儿童用双腋夹着书本，并将它运到指定的书架上。

　　2、一肚子气

　　孩子站立微微向后弯腰，用腹部顶着一个气球或软球，在指示下挺腰伸直，将气球弹出。

　　3、后踢腿（初级版）

　　孩子站在正方形地垫上，并用脚向后踢动吊在背后的气球。

　　三、能跟家长或老师的指示放松肌肉

　　1、大懒虫

　　自闭症儿童仰卧在大治疗球上，四肢和身体完全放松地贴着球面。

　　2、趴地熊

　　孩子以身体的正面，完全贴着地垫面，放松身体。

　　四、能够跟着家长或老师的指示收紧肌肉。

　　1、不倒翁

　　自闭症儿童俯卧在大治疗球上，双手紧抱着球，家长或老师慢慢地左右摆动治疗球，要求孩子紧抱着它。

　　2、夹玻璃球/弹珠

　　孩子坐在発子上，用脚趾夹起地上的玻璃球/弹珠，并放进木箱里。

　　训练自闭症儿童得视觉和听觉，除了在训练室进行大肌肉训练外，也可以在其他地方进行，如在户外的秋千和滑梯进行前庭训练，更能增加活动在日常生活里的应用，但活动要要引起孩子的兴趣和动机。

　　需要注意的是，在训练知觉动作时，自闭症儿童应有基本的注意和模仿能力。如果孩子需要较多感觉刺激，或是感觉过敏，这些训练就会遇到一些困难。在训练视觉、听觉和前庭系统前，可以先进行一些孩子喜爱的活动作热身，如看喜爱的图片、听喜爱的音乐或做常做的动作，以做好活动准备。如果孩子对一些感官刺激有异常反应，在进行这些项目时，应向孩子预告，或从低刺激开始。如果孩子的情况仍不受控制，应考虑推迟训练该项目，或以其他的方法处理。