星智少儿成长中心运用专业技术优势，遵循因材施教、定制训练的原则，总结多年的特教、训练、康复经验，引进科学的、先进的教具、康训设备，整合外公用的社交人际关系发展干预（RDI）、应用行为分析（ABA）、结构化教育（TEACCH）、地板时光（FLOORTIME）、图片交换沟通系统（PECS）、丹佛早期介入干预（ESDM）等多种干预模式的优势，取长补短，开设了运动感统、语言口肌、认知理解、思维逻辑、视听动、社交游戏、心理干预 、学前融合、音美艺术疗育等20多门特色课程，突破一般机构传统单一的训练方法，为孩子量身定制行之有效的立体康训方案。

　　如何提升自闭症孩子的注意力？

　　衡量孩子的注意力有两个标准：一是专注性，即是否把精力完全集中到正在注意的对象上；二是持久性，即保持注意的时间长短。

　　提升自闭症孩子的注意力，要把握以下几个原则：

　　1、寻找兴趣点

　　利用孩子感兴趣的物品（如食品、玩具等），训练时可在孩子玩他喜欢的玩具时叫他的名字，如过这时候他没有反应，可以拿起他玩的玩具，放在他的眼前，再逐渐将玩具移到大人的脸前，让他注意大人。

　　2、生动有趣

　　我们要将训练内容趣味化，引起自闭症孩子的兴趣；可以把训练内容加到游戏中，或者以图画的书面形式将训练内容融进去，比如伸手指就可以在手指操的过程中去教学。

　　3、控制时间，及时调整

　　每个人都有厌倦期，一项活动持续的时间过长，会让自闭症孩子注意力分散。这时，我们要及时调整训练内容，可以两项或多项内容穿插做，或是穿插做小游戏。

　　如何提升自闭症孩子的注意力？我们可以通过以下几个小游戏进行：

　　1、拼图

　　拼图游戏需要高度集中注意力，让孩子玩拼图，从起初的两三块起，逐渐增加拼图的块数。拼图要选孩子熟悉的、喜欢的形象，比如小动物、卡通形象等，要让孩子获得成功感，才能保持他对游戏的热情。

　　2、找相同

　　准备三种颜色的三角形积木，家长或老师拿出一块，让孩子找出同样颜色的积木；或者一堆三种形状的同色积木，大人拿出一块，让孩子找出同样形状的积木。当孩子能掌握颜色和形状概念时，可以提高难度，让他找出颜色和形状都相同的积木。

　　3、生活助手

　　孩子对妈妈的日常用品很关注，可以让自闭症孩子帮忙找东西，东西要放在规定的地方，等孩子熟悉后，悄悄挪动位置，但不要藏起来，让他稍加寻找就可以看见。孩子找到后，要感谢他，并引导他说出东西应该放在何处，寻找物件的游戏目标明确，容易集中起注意力。

　　4、复述数字

　　给孩子出一组数字，如5473869，让孩子重复，可以从七位数字开始，然后再慢慢升到八位，再升到九位，当升到十二位，就不要再升了。每天只能升位一次，坚持玩有很好的效果。

　　5、听数倒背

　　读给孩子一组数字，让自闭症孩子倒背出来，如426，孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。

　　6、画地图

　　散步时，家长和孩子一起指出沿途看到了什么，比如朋友的家、水果店、银行、超市、花园等建筑物，告诉孩子回家后我们要把散步时的路线图画下来。回家后，鼓励孩子画一张散步时的地图并注明沿途标志物。孩子画的同时，家长也一起画，等孩子画完后，和孩子的地图相比较，看谁画得准确。