星智少儿成长中心运用专业技术优势，遵循因材施教、定制训练的原则，总结多年的特教、训练、康复经验，引进科学的、先进的教具、康训设备，整合外公用的社交人际关系发展干预（RDI）、应用行为分析（ABA）、结构化教育（TEACCH）、地板时光（FLOORTIME）、图片交换沟通系统（PECS）、丹佛早期介入干预（ESDM）等多种干预模式的优势，取长补短，开设了运动感统、语言口肌、认知理解、思维逻辑、视听动、社交游戏、心理干预 、学前融合、音美艺术疗育等20多门特色课程，突破一般机构传统单一的训练方法，为孩子量身定制行之有效的立体康训方案。

　　孩子阅读时跳行跳字是怎么回事？

　　有的孩子确实由于粗心大意，阅读书写常常出错。但有的孩子学习时明明很认真，却还是失误，这实际上是孩子视觉能力发展不足，做不到正常阅读，这是感统失调的表现之一。视觉的发展不足，和以下几个因素有关：

　　一、孩子视觉广度训练不够，视觉空间感发展不足

　　视觉空间感是我们生活学习的基本能力，是对空间中物体的形状、大小、远近、方位等空间特性的准确判断。

　　它不仅包含一般的视力，而且还包括视觉聚焦、视觉追踪、颜色辨别、图形想象、平面与立体转换、图像创造、视觉记忆等。如果孩子长时间看电子产品，视觉广度训练不够，造成孩子的视觉追踪和视觉敏感度、视觉分辨能力下降，容易出现看书跳字、漏字、跳行情况。

　　二、孩子从小动眼动手的机会被剥夺

　　运动锻炼不仅强化身体机能，对视觉发展也有好处。但是很多孩子进行活动时间太少，影响到视觉能力发展。例如：婴儿期摇抱和爬行锻炼太少；基本的跑、跳、滚、爬等大肢体运动不足，精细动作的动作技巧训练不足；活动空间太小等等会使孩子动眼动手不足，阅读文字时出现障碍。

　　三、孩子前庭平衡能力发展不足

　　前庭觉是强而有力的整合中心，影响视觉、空间知觉以及动作能力发展。

　　人体前庭系统机能正常时，重力会持续性信息输入大脑。然而前庭处理不良的孩子，出现重力感运作障碍，视觉很难跟随移动目标，也很难将双眼由一点移到另外的一点。这也是他们常把文字看反，甚至写字时数字、偏旁部首写反的主要原因。

　　孩子若因感统失调出现学习困难，家长怎样批评教育都没用，反而会让孩子对学习产生不自信甚至厌学情绪。针对这种情况，家长要从根本原因入手，了解一些视觉感统训练方法，帮助孩子纠正感统失调，改善学习状态。