星智少儿成长中心运用专业技术优势，遵循因材施教、定制训练的原则，总结多年的特教、训练、康复经验，引进科学的、先进的教具、康训设备，整合外公用的社交人际关系发展干预（RDI）、应用行为分析（ABA）、结构化教育（TEACCH）、地板时光（FLOORTIME）、图片交换沟通系统（PECS）、丹佛早期介入干预（ESDM）等多种干预模式的优势，取长补短，开设了运动感统、语言口肌、认知理解、思维逻辑、视听动、社交游戏、心理干预 、学前融合、音美艺术疗育等20多门特色课程，突破一般机构传统单一的训练方法，为孩子量身定制行之有效的立体康训方案。

　　孩子写作业拖拉磨蹭是感统失调的表现吗？

　　一、时间观念差

　　拖拉磨蹭，往往是孩子缺乏时间观念的表现。很多时候，不是孩子故意拖着作业不写，而是对时间没有概念。在孩子认知里，对时间概念不清晰，缺少计划和条理。写作业时想到什么就去做什么，玩着玩着时间就过去了。

　　帮孩子建立时间观念，要制定严格的作息表。即使是在家上网课，也需让孩子稳定作息，将每天作业时间固定。

　 二、干扰过多

　　干扰过多会影响孩子注意力。比如孩子在家写作业，也许会受到手机、电视声音的干扰——人在桌前坐，心在电视前；或者孩子因文具过于花哨，分散了注意力，抠笔、抠橡皮，但作业却一笔不动。

　　所以要在家给孩子提供一个单独学习区。学习区布置尽量整洁，不要出现电子产品，桌面上也不要放过多文具书籍，较大程度减少干扰。

　　除此以外，写作业磨蹭很有可能是孩子感统失调，他们没有长时间保持静坐、稳定握笔的基础能力，以至于写字慢、爱分心。

　　·颈背部肌肉张力不足

　　颈肩部的肌肉，关系着孩子头肩部的稳定性。如果孩子的颈部力量不佳，就难以让头部长时间保持稳定状态。

　　加上颈部同时也和肩膀的力量息息相关，一旦孩子的肩关节、肩胛肌肉力量不足，孩子写字时就容易出现将手臂紧贴住身体，或是写字读书时总是耸肩等行为。

　　·手部精细动作不良

　　当孩子的手肘、手腕的动作控制不良时，会用整个手臂挥动的笨拙方式来拿取及使用物品，因此就会影响效率。

　　孩子的手肘、前臂稳定度不足，在写字时就容易随意晃动；手腕稳定度不足，写字时就容易手腕弯曲，影响精细动作的操作以及写字的速度。

　　·手眼协调能力差

　　如果手眼脑协调能力发展不良，孩子就会出现写字慢，阅读慢、容易马虎出错等现象，这会影响学习效率从而影响孩子的学习成绩。时间长了孩子就会产生挫败感，慢慢就会降低自信心，影响性格和学习等方方面面。