想要成为一名主管——那就来西安建设科技学院

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    主管是单位部门的领头羊、排头兵、风向标。主管强则单位强，主管弱则单位弱，这早已成为共识。但是，由于思想能力水平以及经历、年龄、文化、个性、责任感等方面的差异，有些主管与下属磨合不好、无艺术、无责任感、无魄力甚至拉一部打一伙，因扯皮、纷争、内耗，闹对立，搞分裂，主管的综合效应很差，存在着不和谐的音符，造成工作效率低下，决策力和执行力下降，工作上不去，从早到晚都是你好他好我也好的好好主义，这种状况虽属局部或个别现象，但效应是影响全局的。所以，必须引起高度警觉和认真思考，必须采取强有力的手段和措施，果断地尽快的解决。

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    结合工作实践和思考，来我院两年有余，我以为提高主管的主观能动性，增强主管的责任感、工作力度和胆魄，有效发挥好主管综合效应，各级主管起码要做到以下“五个不能”，修炼好基本功。

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    ——能力不能弱。这里所说的能力，主要是指主管的综合能力、综合效应，不单指主管的个人能力、个人素质、个人修养。一是驾驭全局的能力不能弱。驾驭全局、掌控全局、全局观念、大局意识、高屋建瓴、提纲携领、思路开阔、眼光久远、常谋短划，这都是驾驭全局能力的内涵和体现，必须加强，必须具备，必须不断提高。特别是进入信息时代，经济、物质高度发达，各种社会思潮纷繁复杂，对各大专院校的影响加剧，教职工思想呈现多元化的倾向，这些对主管的学习、应对、驾驭能力均提出了更高的要求。二是处理复杂事物的能力不能弱。要做到棘手的事物能处理妥当，重要重大的任务处理合适、紧急的事件能处理平稳、临阵不乱、抓大放小、举重若轻、遇事不惊、大将风范。三是处理人际关系的能力不能弱。任何都面临人际关系的处理问题，而我院的教职工来自五湖四海，从文化、素质、觉悟、个性、年龄、能力等都不是一刀切。主管面临的人际关系更加复杂多样，诸如层面、社会层面、员工层面和学生层面等，要求主管把握好原则性和关系性的尺度，大事讲原则，小事讲风格，遇事用公心，遇难共分担，做到人事能摆平，杂事能理清。四是文字和口头表达能力不能弱。不仅能写学院文说学院话，还要能写地方文说地方话。政府职能部门的特性决定了你还要能写政府文说政府话，对上能报告能汇报，对下能说服会说理；对内能教育能感召，对外能感召会宣传。五是业务能力不能弱。不能路路通晓，但必须面面知道；不能具体精通，但必须宏观知道。能力弱就要学习，就要借鉴，就要磨砺，就要用心，不能不懂装懂，“穷苦学之功，臻通达之境”。另外，主管要有高度的责任感，如无责任，不敢大胆管理，能力再强也等于零，能力再强不发挥也等于零，就像一个清洁工再有力，扫把不着地，垃圾不动，清洁工工作永远等于零。

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    ——心胸不能窄。不能婆婆妈妈，碎碎叨叨；不能什么也不对，什么也不好，逆反心理十足；更不能小肚鸡肠，嫉贤妒能。要能容人，能和各类人交朋友，能大度地相处各种人，常思人之贤，常念己之过，常忆人之长，长思己不足；能以人格人品感召人、带动人、激励人；能让各类人都与你和睦相处，患难与共；能以自己的魅力和良好形象带动感召部属，推动事业向前发展。要能容事，容能容之事，容于己不利之事，容逆耳直言，容别人无意识而办的不妥之事，容任何人不对的小事，容事体现度量，体现感情，体现方法，体现人品，体现境界；要能容强，一个班子，通常是各有所长，一个主管，也有长有短，有强有弱，容强才能更强。所以必须更强，要艺术地发挥好强，谦虚地发挥好强，整体地发挥好强。在集体的原则下发挥好才干，当好“班长”排头乒，形成“核心”。要能容错，当主管一方出现错误和失误时，要态度端正，开诚布公；提示不回避问题，勇于承担。二是补台不幸灾乐祸。三是谅解不纠缠不休。四是心胸坦荡不搞小动作，主管应主动与班子其他同仁默契、合拍、合心、合力，才能较好合作，较好施展，才能1+1大于2。

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    ——私心不能重。人都有私心，但不能任权欲膨胀，要把私心控制在极小的合理范围内，以不影响工作事业形象，更不能影响到教工和学生。要避免私心重，首先要站在事业的高度，站在学院发展的高度上思考，时刻不忘为师生员工着想；再有就是要对自己的官德和身后的名声负责。人常说知易引难，自己。人性的弱点和私欲贪欲更是十分不易，诱惑无处不在，务必如履薄冰，时时警觉，事事当心，警钟长鸣。

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    —— 权欲不能强。当主管没有权力不行，没有放心不行，关键是如何行使权力，如何树立放心，避免权欲过盛，除了时刻不忘权责相等和权力等于服务的意识，以主管权力标准正确使用权力外，还要做到“四避免”，即：个人说了算，避免不讲方法使用权力，避免硬碰硬，避免能硬不能软。努力做到：行使正确的权力，行使民主的权力，行使公正的权力，行使艺术的权力，行使能产生良好效果的权力，行使效率较大化的权力。

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    ——胆子不能大