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儿童多动症与学习障碍有何区别？

一个有学习障碍的孩子可能是一个专心的孩子。 研究表明近 80% 的多动症儿童的学习成绩落后于同龄人，但其中一些儿童没有学习障碍。

学习障碍是指听、说、读、写、算等学习能力的落后。 这样的孩子可以听从指挥，专心学习，成绩虽然不尽如人意。

阅读障碍儿童在阅读技能的获得和应用方面难以集中注意力。 无法有效记忆所学的单词，导致阅读困难。 患有这种疾病的儿童的自控方面是完全正常的。

多动症儿童无法通过传统的阅读测验、知觉测验或学习成绩测验来确定，而学习障碍主要表现为智力与学业成绩不匹配。

儿童多动症无法通过传统的阅读测试、感知测试或学习成绩测试来识别，但学习障碍可以。 通过阅读测试、语言发展测试或学习成绩测试，可以发现和诊断有学习障碍的孩子，他们落后了什么样的能力，需要什么样的补救训练。

而且这些测试无法检测到由于自我监控导致的执行功能缺陷，也无法检测到在课堂或在家做作业时注意力不集中的孩子。

一般来说，儿童多动症的诊断通常通过日常观察、对教师问卷的回答和家长问卷来判断。 无论学业成绩下降背后有什么样的原因，家长都应该同样重视。 当然，家长一定要正确辨别孩子成绩落后的真正原因，才能对症下药，帮助他们解决问题，以免走弯路，让大人对孩子产生焦虑和痛苦。

无论是多动症的孩子还是学习障碍的孩子，他们较需要的就是爱和关怀。 周围的让他们不知所措，作为父母的责任就是帮助他们找到正确的治疗方式，让他们了解，逐渐融入主流社会。